2012-2013上学期附小二语教研组研训记录

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平师 附 小 （二语） 教 研 组 研 训 记 录（九）

2012学年第一学期

(2012 年9月-- 2013 年1月)

教研组	二语	研训 时间	11月27日	研训 地点	二办
发言人 或主讲人	顾雅方	研训 人数	8	研训 模式	理论学习
参加对象 及有关组外人员	本组成员			联络员	顾雅方 曹引娟
研训 课题 及 内容 摘要	《新课标》中关于小学低段主要教学目标解读     《语文课程标准》中对小学低段的学段目标从大的方面共列了五条，分别是识字与写字，阅读，写话，口语交际和语文综合性学习。仔细分析就会发现：每项目标列在首位的都是关于激发和培养学习兴趣的要求。再认真阅读第二学段和第三学段的目标，同样会发现大多数分项目标的首位是关于学习兴趣和主动性方面的要求。由此可见，新课标中十分关注学生学习过程中情感、态度的问题。学生是教学活动的对象和主体，学生是否喜欢学习，是否主动学习，是决定教学效果的关键因素。尤其是小学生，可塑性强，情感脆弱，直接兴趣和形象感知在学习过程中发挥主要作用。我们低段老师，虽然在钻研知识方面不用花费多大气力，但在研究孩子心理特征和教学方法上却要下大力气，使教学活动灵活、新颖、有趣，教学内容直观、形象、新鲜、寓教于乐、寓练于趣。 从长期的教学实践来看，认（识字)是读（阅读）的基础，认读能力是阅读过程中最基本的能力。只有首先认识了一定数量的汉字，并初步掌握了朗读、默读技巧，这才具备了进入阅读的基本条件。由此可见，只要念好“识（识字）、写（写字）、读（读书）、背（背诵）、趣（兴趣）、习（习惯）”这“六字诀”，就可以说抓准了低年级阅读教学的重点。
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平师 附 小 （二语） 教 研 组 研 训 记 录（十一）

2012学年第一学期

(2012 年9月-- 2013 年1月)

教研组	二语	研训 时间	12月14日	研训 地点	二3教室
发言人 或主讲人	顾雅方	研训 人数	8	研训 模式	讨论
参加对象 及有关组外人员	本组成员			联络员	顾雅方 曹引娟
研训 课题 及 内容 摘要	中午，二年级一班、二班的30名同学以及三班的48名同学在二（3）班齐聚一堂，聆听顾雅方老师的讲座《走近西游记》。 《西游记》是我国明代著名作家吴承恩的作品，古代四大名著之一。这部著作人物角色性格分明，故事情节曲折生动，各种版本的书籍、影视作品脍炙人口。书中给人印象最深、最受小朋友喜爱的角色要数齐天大圣——孙悟空了。因此，顾雅方老师从《西游记》一书中节选几个孙悟空的小故事，以此激发、带动学生去阅读《西游记》。 二年级学生对于《西游记》的故事是比较熟悉而且感兴趣的，他们早已从电视、动画片中产生了感性认识，是带着自己的生活感受和阅历走进课堂的，更重要的是这个故事正生活在他们的想象世界中。正因为有这样一个背景，孩子们才会在课堂上信手拈来，说东道西！顾老师充分利用学生已有认知基础，创设谈话氛围，激活学生阅读欲望，在读读、说说中，孩子们一分为二、客观地分析着孙悟空这个大家心目中英勇无畏的英雄形象。 短短的午间时间一眨眼就过去了，在场的每一个孩子都沉浸在快乐的阅读中。不少孩子表示这次活动后要去买《西游记》这本书来阅读。
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平师 附 小 （二语） 教 研 组 研 训 记 录（九）

2012学年第一学期

(2012 年9月-- 2013 年1月)

教研组	二语	研训 时间	12月4日	研训 地点	二办
发言人 或主讲人	顾雅方	研训 人数	8	研训 模式	讨论
参加对象 及有关组外人员	本组成员			联络员	顾雅方 曹引娟
研训 课题 及 内容 摘要	怎样让孩子爱上阅读，鼓励孩子和阅读交上正真的朋友，我们教研组结合学校举办跳蚤书市之际，对于怎样引导学生买书、读书，进行了深入研讨： 其一：每天定时，花费一定的时间和孩子一起阅读。每天的阅读时间不用很长，10分钟到20分钟就可以，贵在坚持。每天给孩子一起阅读的机会，从多方面培养孩子阅读的兴趣，让学生爱上阅读。     其二：培养孩子看封面的习惯，阅读前交代书名、书的作者等。我们都觉得向孩子介绍作者，没有必要。但在一次讲座中，我们了解到它的重要性。现在不管什么时候，每读一本新书之前，都应该先向孩子们隆重介绍书名、作者（翻译）等。     其三：让孩子学会看书的方法。由出声音地指读，过渡到默读。     其四：让孩子看图说话。因为图画书中有很多丰富的内容，孩子在观察的同时，可以发挥自己的想象力，尝试自己编故事，一本图画书并不是一个故事，既培养了孩子的想象力，又发展了孩子的语言表达能力。 其五：阅读后进行提问、梳理。如：“故事书中讲了什么事情？”“你最喜欢故事中的XX？为什么？”让孩子对故事情节有一个整体的认识，这可以培养孩子的记忆力和逻辑思维能力。 其六：指导家长把购书作为对孩子的一种奖励，并让孩子参与到购书的过程中。鼓励小朋友参加跳蚤书市买书，挑选合适的书籍。 打开一扇阅读的门，开始一生爱的旅程！让我们帮孩子爱上阅读！
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