幼儿园歌曲游戏《毛毛虫和蝴蝶》教案及教学活动反思

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一、活动目标：

1、熟悉歌曲，肢体感应伸缩律动。

2、感受A段旋律的小调音乐风格。

二、活动准备：

1、乐器：各类木质乐器、蛙鸣筒

2、道具：挂图P1\P2\P3、创意节奏卡、纱巾、袜子

三、教学队型：

坐位：八字型

四、活动重难点

1、重点：熟悉歌曲，肢体感应伸缩律动。

2、难点：感受A段旋律的小调音乐风格。

五、活动过程：

（一）故事回顾。

出示挂图P1—P2故事，师生共同讲故事：……毛毛虫打扮得很美，一路往选美赛场爬去。它是怎样爬的呢？

（二）节奏复习

1、幼儿听音乐自选木质乐器，用手指即兴做毛毛虫的律动。

2、即兴敲奏节奏，并探索音色。

3、教师出示四拍节奏卡，幼儿看拍节奏。

（三）故事引导：毛毛虫在爬的路上，被在一旁的蜘蛛太太看到了，她哈哈大笑：你也想参加选美，可惜长得太丑了，回去照照镜子吧。蜘蛛太太嘲笑着小红点的打扮，小红点伤心极了，含着眼泪离开，慢慢地朝树上爬去……

教学反思：这一环节，我通过故事导入让幼儿了解毛毛虫的成长过程，教育孩子不要太在意暂时的外表；也不要太在意别人的评论，只要多加充实，将来一定会像毛毛虫一样，蜕变成美丽的蝴蝶。让幼儿把毛毛虫伤心和变成蝴蝶时高兴的心情表现出来，为一环节做铺垫。

（四）情感表达与律动

1、教师边念语词边以手指在各个肢体部位一伸一缩，慢慢移动。

2、小红点心情怎么样？感受小红点的悲伤情绪，师生以悲伤的情绪将语词再念一次。

3、如何表现悲伤？语词+肢体模仿毛毛虫。

4）利用纱巾、袜子道具发明如何一伸一缩地爬行。

教学反思：这一环节，利用纱巾袜子道具发明如何一伸一缩地爬行，老师带领幼儿边念语词边律动，幼儿学习的很认真，把毛毛虫的表情和蝴蝶的心情表现得淋漓尽致，可爱极了。

（五）演奏蛙鸣筒。

1、乐器替代：以蛙鸣筒代替毛毛虫，自由探索音色。

2、语词配合做节奏模奏。

3、音乐配合做节奏模奏。

教学反思：此环节B段音乐的节奏很快，孩子们很难按要求用蛙鸣筒敲奏出三拍子律动伴奏。在活动中，为了让孩子们熟悉三拍子的节奏，我先请他们欣赏了音乐，再用肢体动作来感应三拍子的节奏，配合音乐来感应，最后，再加上乐器，孩子们很开心。

（六）乐团与舞团

1、师生共同商量分配角色。

2、乐团：以蛙鸣筒每两拍刮一次。

   舞团：以各种方式模仿毛毛虫爬行。

（七）师生听全曲，舞蹈结束活动。（让幼儿初次感受A、B段音乐的不同）

（八）延伸活动

   在美工区中投放材料，学习制作蝴蝶的羽翼。

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教学反思：整个活动下来感觉还是比较顺利的。孩子们都能够积极地投入到活动当中，乐意参与音乐与舞蹈的表现，课堂气氛很活跃，自我课后的感觉也很好。