小学语文课教育故事 放开手，他们会飞得更高！

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下午，我们在五年级教室共同观看了由五年级学生自导自演的课本剧《小白马》，感觉有惊喜也有遗憾。惊喜的是小演员们都很积极很用心地去排去演，还自制了道具，为表演增添了不少趣味，惹得观看表演的同学们也都忍不住哈哈大笑。我觉得这就是同学们的成功之处。对于学生们点滴的进步我都及时地记录下来，以便课后给予及时的肯定和鼓励，形成良性循环。欣喜之余也有遗憾，本想通过表演，让学生能更深刻地体会感受剧中人物的语言，从而引导学生注意把握对话的语气。可是，尽管我已经提醒多次，但上台的同学对对话的语气把握得都不好，可能是因为上台多少紧张的缘故吧，小演员们地的语速普遍偏快，有的语气不对，未能读出“伤心、疑惑、讥笑、鼓励”等不同的语气和语调。我和台下的同学认真地欣赏完小演员们的表演后，先是让台下的小观众们对刚刚观看的表演进行了评价，之后我首先肯定了大家的努力和进步，后又对本剧的不足之处提出了建议，并在对话的语气方面给予了示范和讲解，希望他们认真体会练习后再次登台表演。同学们听得很认真，并且个个热情高涨，我们期待同学们更精彩的表演。
周四下午，五年级的学生异常兴奋，他们来到办公室再次邀我观看课本剧《小白马》的表演，我用怀疑的语气问：“你们准备好了吗？”大家异口同声、斩钉截铁地回答我:“准备好了！”还有的小声说：“我们都等不及了！哈哈！”

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本次表演与前天相比进步很大，小演员们听取了大家的意见和建议，对人物的语言和对话的语气把握得也很不错，尤其是小白马和妈妈的对话中，田新美同学把小白马那伤心、疑惑的心境生动形象地表演了出来，小白马的妈妈抚摸着白白的头伤心地说：“不能了，孩子，马是长不出翅膀的！唉！”从同学们地表演中，让我们感觉到他们用心去体会去感悟了，而且还开动脑筋思考了，最后，他们还对故事的结尾做了创造性地改编：失去两条腿的白白恢复了自信，回家和妈妈团聚了，幸灾乐祸的小鹿在热心的小燕子的开导下，诚心诚意地向小白马道歉，最后他们成为了好朋友。谢幕时，全体演员每个人用一句话总结了自己的感悟和心得，表演结束。
此次表演还算圆满，其他班的老师观看后都不禁感叹道：“不错，不错！没想到这个班的学生能演这么好，看来还真不能小瞧了这帮孩子呀！”本班学生基础不太好，学生都很本分，今天能演出这个效果真的很不容易！
的确，我们不能小瞧了孩子，孩子的潜力是无穷的，他们需要引导和帮助，但更需要机会和平台，有时候放开手，他们可能会飞得更高！

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放开手，他们会飞得更高！

五十铺乡刘小小学  郭莉莉