语文教师教育随感该读点写点文字

admin

语文教师教育随感该读点写点文字
    曾经，我努力的教书，但终没能看到这么美的文章，因为那时只能说是认真。直到有一天，我开始动笔，我开始去欣赏别人优美的饱含真情的文字，那一刻，我似乎明白了什么是语文，语文该怎么教。文学，架起了我与学生的心灵之桥，既敲醒了我沉睡的心灵，也敲开了学生懵懂的情怀。他们慢慢地开始珍惜友情、亲情，开始关注社会，思考人生，感悟大自然。于是，我读到了一篇篇饱含真情的文字；于是，我欣赏到了一篇篇文辞优美的文章。似乎，孩子们都拥有了写作的天赋。
    敖婷婷，只是这些孩子中的一个，如果不是我的学生，我真不相信，十二、三岁的孩子，能写出如此动人的文字，于是，我明白了老师对于学生的最要，曾经，我怀疑过魏书生、李镇西，他们常年在外作报告，怎么能教好孩子，是不是他外出后，其它老师在帮他上课，现在，我相信，他们有这个能耐。
    读敖婷婷同学的文章，我会情不自禁地陶醉，陶醉她那份美好的情感，陶醉她诗情画意的语言，陶醉她文章精巧的结构。散文诗般的语言风格，让她的每一篇文章都充满了浓浓的文学味。
    她是一位心细如发的女生，她能捕捉到生活中瞬间的有价值的情感；她也是一位非常聪慧的女生，她还知道怎样艺术地表现这分情感。从文章的题目，结构的安排，语言的运用，甚至标点，她知道怎么样才最好。
    她也是一位积极乐观的女生，“给自己一个别致的微笑/让悲伤远离/像飘渺的秋雨/一闪而过//给自己一个别致的微笑/让快乐驻足/像红艳的朝阳/点燃希望。”（《给自己一个别致的微笑》）字里行间，我们能感受一位花季少女飞扬的青春。她是一位重情重义的女生，在浓浓的亲情、友情面前，她常常泪眼婆娑，即便如此，我们看到的也是积极乐观。“现在，我是您的天空，用你们的爱撑起的天空。天空很蓝，很蓝。”（《我是你撑起的一片天空》）“列车依旧在前行，每一站都有我的美好回忆。”（《花开，望你依然》）即便是那萧条空寂的秋，结尾也留下了这样的文字：“待冬的来临，牵着微风离去，等待下一季。春暖花开……”（《秋，绚染了忧城》
      李镇西教授说过：“教师的快乐就是与学生共同进步。”文学，文字，让我与学生成了朋友，也让我体会无限的快乐。
      长江后浪推前浪，后生可畏，唯有不断的努力，不断的学习，方能胜任今日之教育。