小学班主任对班级管理问题的反思

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小学班主任对班级管理问题的反思
曾经看到过这样一段话：班主任在，学生能做好，是一个基本合格的班主任；班主任不在，学生能做好，是一个优秀的班主任；班主任在，学生仍不能做好，则是一个失败的班主任。一直遵循着这句话来引导着自己当班主任进行有效的课堂管理。
记得刚开始接触我们班，大家普遍基础差，纪律散漫，一大堆的坏习惯，我当时在心里面想，怎么会有这样的班级，怎么会有这样的学生，我要怎么去管理，我能管理好这个班吗？一大堆的问号堆积在心里。这与我刚开始的想法有太大的误差，让我一时接受不了，在还没当班主任的时候多么的渴望当班主任，可当我真的当上班主任了以后那种“爱生”我真的能做到吗？对我来说真的很难，不知从何下手，遇到我们班那些调皮捣蛋，让我想了很多。一份责任心催促着我一定要对他们负责，一定要对他们倾尽所有的能力来把他们引导好，为了更好的带领我们的团队共进退，我采取了以下方法：
第一，尊重学生。著名哲学家爱默生说过：教育成功的秘诀在于尊重学生。我记得我的班规上有一条，不扫地的当着全班同学的面罚跳青蛙10下。刚说下去不久，就有人不扫地了，既然说了，就要做到，按计划进行，利用第二天的早读就想着把这件事处理完，让大家长记性。当我问：昨天谁没扫地的站起来。刷刷的站起来了四个，按规定进行，他们当着全班同学的面跳青蛙，当时全班同学都在那里哈哈大笑，我没忍住，也笑了起来，这时候，有个学生掉了眼泪，我也没上去问。回到办公室想起学生掉眼泪心理面很不舒服，想了一节课，我决定去跟那位学生道歉。我叫她出来，我满怀歉意，说：老师不该在后面笑，我真诚的跟你道歉，我罚你们并不是我对你们有什么意见，我只是想让你们记住下次不要忘记扫地而已。生：老师，我明白了，我哭是因为我不好意思当着全班同学的面跳青蛙，下次我一定会记住的。从这以后，这学生没忘记过扫地。原来是我在后面笑，她觉得老师在后面幸灾乐祸，不尊重她了。其实从这我也知道，规定是死的，人是活的，或许在尊重他们的前提下把事情在处理的委婉一点或许事情就不会这样，不只是老师希望得到学生的尊重，学生也渴望得到老师的尊重和认可。
第二，建立和谐的班级。一个班和谐很重要，首先我们要让班里的同学团结起来，建立起大家的集体荣誉感，我充分利用每一次的集体活动，如我们学校举行的男子篮球比赛和女子排球比赛，组织我们班没有参加比赛的学生去给他们当拉拉队，虽然结果不尽人意，但是看到大家互相安慰的情景，很是感动。大合唱比赛，大家利用课余时间主动练歌，我看到的不仅仅是结果，更重要的是他们在练的过程当中，大家相处，互相了解，能自己配合形成和谐的班风。
第三，协调与任课老师的关系。光靠班主任一个人很难把班级管理好，必须要与任课老师进行交流了解学生的各种情况征求任课教师的意见，让任课教师参与到班级管理中来，共同管理好班级。如果任课老师和学生之间出现出现问题，一定要及时处理好，不能让任课老师与学生之间出现什么隔阂。
还有很多问题需要自己经过长期的探索，需要自己去体会，得出经验，总结自己的不足，这样才能不断的进步。班主任工作更多的是一种锁碎，一种默默的付出，是不能用理性的句子去加以描述的，当然，我在班级教学与管理中还是有一些的不足，在今后，我会同我的孩子们继续努力，会做到更好。