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·一、教学目标：
1、学念语词；通过肢体、道具、打击乐器，感应语词拍子和节奏。
2、认识五线谱五线、四间音符的排列。
二、教学难点：认识五线谱的间和线。
三、教学准备：
1、挂图P1--P2。
2、乐器：圆舞板、布球幼儿人手各一份。
四、教学设计：
（一）、故事引导
1、介绍故事的名称，引发兴趣
2、结合图片讲述故事
出示故事图片，幼儿跟老师指读故事名称《精灵国王的生日礼物》。
故事：
精灵国王的生日快到了，小精灵们准备送给国王一份特别的礼物。绿色的是贪吃小精灵，它要给国王送一个吃起来甜甜的却不可以吞下去的礼物；长着两只大眼睛的是好奇小精灵，它要给国王送的是可以吹出泡泡，却不是气球的礼物；满脸笑容的是开心小精灵，它要给国王送的是可以嚼得很久，摸起来黏黏的礼物。到了晚上的时候，它们从小男孩床头柜的盒子里拿起一包东西，看看它们手里拿的都是红色的礼物，它们的礼物到底是什么呢？你们猜出来了吗？
3、模仿做嚼、黏、吹的动作。
嚼：用嘴巴、下巴、手肘、双脚等部位嚼。
黏：双手五指张开做泡泡糖黏黏状，每一段语词可以拍身体的不同部位。如，头顶、肩膀、双腿、肚子、屁股等
吹：吹泡泡，泡泡破了。
（二）、律动
1、感应语词拍子
学念语词，感应语词拍子、节奏。
老师示范带幼儿听音乐徒手做律动，感应语词拍子，最后一句（扮成小丑真美丽）拍节奏。
2、肢体游戏
听音乐跟念语词，并用肢体不同部位感应语词拍子、节奏。
（三）、布球游戏
1、出示布球，辨别颜色
引导幼儿辨别颜色。（有红色、绿色、粉红色等）送你一个泡泡糖，你该说什么？（谢谢！）泡泡糖要跟你玩，（拿到泡泡糖布球的小朋友，把你的泡泡糖先黏到那你的小脸上或肚子上等）黏黏紧紧的不要动。
2、探索练习（布球的玩法）
师：试一试，黏在脸上的泡泡糖（布球）可以怎样玩。（转一转、压一压、拍一拍、捏一捏、擦一擦等）
小结：刚才，大家玩的这个好玩的泡泡糖叫布球。（介绍布球）
（四）道具感受、练习语词拍子
（1）老师示范先慢念一遍语词做拍子练习。
（2）听音乐念语词做拍子练习
手持布球，以不同的律动做语词拍子练习，最后一句“扮成小丑最美丽）拍节奏，一字拍一次，也可以举起布球摇节奏。
（3）收放布球
师：现在，你们把布球泡泡糖黏到小篮子里，一会我们送给国王当生日礼物好吗
五、乐器演奏
1、出示圆舞板
师：这是一种特别的泡泡糖（圆舞板）看看这泡泡糖像什么？（贝壳）
2、强调如何使用
把它放在手心上，嘴巴张开向外，（不要让它咬到你了）听听它还会发出好听的声音。
3、探索圆舞板的演奏形式
（1）手指“点”，幼儿跟老师念语词，用“点”的演奏形式做拍子练习。
（2）用“拍”的演奏形式进行练习。
（3）跟音乐练习。
（4）语词节奏练习
老师念清楚语词节奏，并带幼儿进行节奏练习。（让幼儿感知节奏）
（六）五线四间音符认知
1、认识“五线”
数数有几条线（由下往上数有五条）这就是五线谱。
2、认识“四间”
两条长长的线之间是“间”，数数有几间（4间）
3、巩固认识“线”“间”
有五条线、四个间，这就是五线谱。
（1）看看这个泡泡糖飞到哪里？（线上）老师同时示范，又飞来了一个泡泡糖……
小结：这些泡泡糖都飞到哪里？（线上），领幼儿念线、线、线、线、线、线，分别飞到这五条线上。
（2）又飞来了泡泡糖，看看它飞到哪里？（间上）
小结：这些泡泡糖都飞到哪里？（间上），领幼儿念间、间、间、间，分别飞到这四个间上。
（3）间上的泡泡糖要飞过去跟线上的泡泡糖玩了。（注意：示范时老师可以分别用两种不同颜色的笔画线和间上的音符。）
小结：念线间线间线间线间线。
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发表于 2012-12-27 01:05:15
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