幼儿园看图讲述：小蚂蚁和蒲公英优秀教学设计及课后反思

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活动目标：

1．能仔细观察画面，从画面中人物表情的变化感知、理解画面的内容。

2．学会倾听同伴的讲述，并大胆想象故事情节。

3．懂得在别人困难的时候应帮助别人。

活动准备：

1．蒲公英和小蚂蚁图片。

2．《小蚂蚁和蒲公英》图片。

3、音乐光碟

4、幼儿用书

活动过程：

小朋友随音乐做小蚂蚁律动进场，找位置坐好

（一）教师出示蒲公英和小蚂蚁的图片，引出活动内容。

教师：这是什么？（蒲公英）你会用它做什么？

教师：这是什么？（小蚂蚁）如果小蚂蚁发现了蒲公英，它会用它做什么？

（二）教师出示图片并引导幼儿观察，通过提问帮助幼儿感知、理解画面的内容。

1．教师出示图1并提问：图上有什么？小蚂蚁在干什么？你猜猜他在想什么？

教师启发幼儿通过描述小鸟与小蚂蚁的对话来丰富情节。

2．教师出示图2并提问：发生了什么特别愉快的事？你是从哪里看出来的？

教师重点引导幼儿观察图片中小蚂蚁的表情，知道小蚂蚁很快乐。

3．教师出示图3并提问：小蚂蚁飞呀飞，发现了谁？小蝴蝶为什么哭？小蚂蚁做了什么？

4．教师出示图4并提问：小蚂蚁为什么要这样做？小蝴蝶心里有什么感受？小蝴蝶一边飞一边在想些什么？

（三）教师帮助幼儿学会按照一定的顺序观察图片并讲述。

教师：这几幅画面说了一个故事，我们应该怎么看？我们一起给图片排序吧

1、给图片排序

2．教师按图片顺序完整讲述故事一遍

（四）幼儿自己看小书，尝试完整、连贯地讲述四幅图的内容。

教师：请小朋友自己看小书，自己讲故事。

1、请幼儿看小书自由讲述，与旁边的同伴相互交流，看图讲述故事。

2、请个别小朋友按顺序讲述，教师注意提示和丰富相应的词句，如梦想，在蓝天上自由地飞翔等。

3、教师注意倾听幼儿讲述时是否能按照画面内容展开，帮助幼儿想象小动物的对话，丰富情节。

4、讲评并小结



（五）引发幼儿讨论与想象，拓展幼儿的经验。

教师：你们喜欢小蚂蚁吗？为什么？

教师小结：蒲公英使小蚂蚁实现了会飞的梦想，但小蚂蚁为了帮助翅膀受伤的小蝴蝶，把蒲公英送给了小蝴蝶，小蝴蝶又重新飞上了蓝天，小蚂蚁是个会关心别人、帮助别人的好孩子！

教师鼓励幼儿为故事取名。

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教学反思：

在语言活动中，老师在引出故事内容前先帮助幼儿认识蒲公英，通过提问很自然地引出活动内容，通过直观图片进行边观察边提问，帮助幼儿地初步理解故事的内容。在初步理解故事内容的基础上引导幼儿通过观看故事图片自由讲述，发展幼儿的语言表达能力。在讨论活动中深入情感的延伸，让幼儿体会互相帮助的快乐。但，幼儿在对话方面的想象力，还需要老师有效的引导。