小学中年级语文阅读复习题

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一、快乐阅读

蒲公英

蒲公英的花(辨、瓣)落了，花托上长出了洁白的绒球。一阵阵风吹过，那可爱的绒球就变成了几十个小降落伞，在蓝天白云下随风(漂、飘)荡。∥   

太阳公公看见了，亲切地嘱咐他们：“孩子们记住，别落在表面上金光闪闪的地方，那是沙漠。也不要被银花朵朵所(谜、迷)惑，那是湖泊。只有黑黝 (yōu)黝的泥土，才是你们生根长叶的地方。”

小降落伞大声答道：“放心吧，太阳公公！我们一定到泥土中去生长！”可是，有两颗小种子却不这样想。一颗种子望了望下面的大地说：“这黑黑的泥巴有什么意思！瞧，那金光闪闪的地方一定有数不尽的宝贝。到那儿去，我准会变成百万富翁。”于是，他就向沙漠飞去。另一颗种子落在湖泊里，他得意地说：“这波光粼(lín)粼的湖面，一定能给我带来欢乐！。”∥     

第二年的春天，落在沙漠里的蒲公英种子早已干死；落在湖泊里的种子早已淹死；只有落在泥土里的种子茁壮成长起来，他们在金灿灿的阳光下(竞、竟)相开放，把大地装点得更加美丽。∥

1．把文中括号内不恰当的字划掉。

2．给下列句中画线的字选择正确的读音。

  (1)几十个小降(jiàng   xiǎng)落伞，在蓝天白云下随风飘荡。

  (2)蒲公英不能停留在湖泊(pō   pò)上。

  (3)那金光闪闪的地方一定有数(shǔ   shù)不清的宝贝。

3．写出它们的反义词。(在文中找)  

     乌黑——(       )   柔弱——(       )   丑陋——(       )

4．用画线的关联词造句。   

     只有黑黝黝的泥土，才是你们生根长叶的地方。

     只有……才……                                                  。                                                                 

5．已用“∥”把这篇童话分成三个部分，请你写出第二、三部分的主要意思。   

   第一部分：故事的开端，讲蒲公英的种子成熟了，在蓝天白云下随风飘荡。  

   第二部分：故事的发展，讲                                             。                                                      

   第三部分：故事的结局，讲                                             。                                                                                   

6．读了这则童话，你有什么启示呢？



                                                          。







二、句子训练营

1、爸爸坚定的话语铭刻在他的心里。

　  “把”字句：                                                           。

　　“被”字句：                                                           。

2、春天来了，花朵都在开放。

改为拟人句                                                            。　

3、荷叶上的露珠晶莹透亮。

改为比喻句                                                            。　

4、把反问句改成陈述句。
　　  都是你自己找的，我怎么帮得了你的忙？
　    _______________________________________________________________       。            

5.选词填空

安静    寂静   平静

1.躺在床上好半天了，我的心情还是（         ）不下来。

2.她（        ）地坐在那里，一双美丽的大眼睛出神地盯着打开的书。

3.山村的夜晚十分（         ）。

三、为下列句子填上正确的标点。

1、你只要看看什么花刚刚开放   就知道大致是几点钟   这是不是很有趣

2、 她高声喊道   有两只蜜蜂飞回来了

四、口语交际

1、每个同学都有自己的长处，有的人刻苦学习，能写一手好字；有的人喜欢阅读，知识非常丰富；有的人心灵手巧，会做各种手工；有的人热心肠，别人已有困难，就尽力帮助……你能夸夸你最欣赏的同学吗？

                                                                                                                                          

                                                      



     2、小白兔、小松鼠、小金鱼……多么惹人喜爱！你最喜欢哪种小动物，为什么？能给我们介绍一下吗？

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一、快乐阅读



片段一：                          《女娲补天》

   （一）自从女娲（wō  wā）创造了人类,大地上到处是欢歌笑语,人们一直过着快乐幸(xìng  xìn)福的生活.不知过了多少年,一天夜里,女娲突然被一阵"轰隆隆"的巨大的响声震(zhen  zheng)醒了.她急忙起床,跑到外面一看,天哪,太可怕了! 远远的天空塌下一大块,露出一个黑黑的大窟窿.地也被震裂了,出现了一道道深沟.山冈上燃烧着熊熊(xióng  sóng)大火,许多人被火围困在山顶上.田野里到处是洪水,许多人在水里挣扎.

  （二）五彩石找齐了.女娲先在地上挖个圆坑,把五彩石放在里面,用神火进行冶炼.炼了五天五夜,五彩石化成了很稠的液体.女娲把它装在一个大盆里,端到天边,对准那个大黑窟窿,往上一泼,只见金光四射,大窟窿立刻补好了.



片段二：                          《盘古开天地》

    盘古倒下后，他的身体发生了巨大的变化。他呼出的气息，变成了四季的风和飘动的云；他发出的声音，化作了隆隆的雷声。他的双眼变成了太阳和月亮；他的四肢（zhī），变成大地上的东、西、南、北四极;他的肌（jī）肤，变成了辽（liáo）阔的大地；他的血（xùe）液（yè），变成了奔流不息的江河；他的汗毛，变成了茂盛的花草树木；他的汗水，变成了滋润万物的雨露……



1.给片段一，加点的字选择正确的读音，在下面画上“      “

2.这是一篇          故事，请再举两个你知道的              、               ；

3照样子，写词语。 轰隆隆                                                   

4.片段一，用“~~~~“画出描写天塌下来悲惨景象的句子。

5.女娲见到这样的情景，心里会想着什么？

                                                                                    

6.片段一，在（二）部分文段中用“△”画出描写女娲补天的动作词。

7.人们看到天空被女娲补好了，又幸福快乐的生活了，人们会怎样感谢女娲呢？请你写几句感谢女娲的话                                                                                                

                                                                                     。  

8.读懂内容：通过对比阅读两个片段我发现他们有很多相似之处。

内容上：这两个片段的题材都是              ，分别描写了（人物）       和           ，都表 现了他们                      的品质来写。

情感上：这两个片段都表达了                                                             。     

表达方法上：这两个片段都采用了（修辞手法）                                               。





二、句子训练营

1.湛蓝的天空紧紧吸引住了人们的视线。

  “把”字句：                                                            

　“被”字句：                                                            

2.我会用关联词语把两句话合并成一句话。

A妈妈回到家。妈妈赶紧做饭。                                                      

B同学们在教室里。同学们在认真听讲。                                               

C小明生病了。小明没有来学校上课。                                               

3.江碧鸟逾白，_____________________________。(           )　

4.耳听为虚，____________________。金无足赤，____________________。

5.（加标点）   快点收拾行装   妈妈说   大部队要出发了

6.一棵棵榕树就像一顶顶撑开的绿伞。(缩句)

                                                               

7.把下列句子补充具体。

A、一只（         ）灰雀在树上（         ）唱歌。

B、我们（           ）爬着（         ）石级。

C、（            ）西北风（           ）刮过树梢。   

8.修改病句

1..树上结满了许许多多数不清的果子。                                                   

2.接到“三好学生”奖状，兴奋极了。                                                     

三、口语交际

1、这个学期你一定看过很多书，请你向大家介绍一本你最喜欢的书，说说你喜欢这本书的理由。



                                                                                 



                                                                                 



                                                                                 



2、我们身边总会发生许多生鲜有趣的故事，请你选择一件惹人发笑的事情，说给老师和同学们听。（说清楚事情的时间、地点、人物、起因、经过、结果）

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一、快乐阅读



片段一：                          有趣的小刺猬

    刺猬是一种有趣的小动物。它的身体活像一只老鼠，只是比老鼠大多了。它的头尖尖的，眼睛和耳朵很小，牙齿非常锋利，门牙特别长。刺猬的四（肢  枝）很短，跑起来很快。它的爪子像老鹰的爪子那么锐利，那么有力。除了腹部，刺猬浑身长满了像钢针一样的硬刺，又短又密。遇到强敌时，它就把身体蜷（quán   juǎn ）成一团，成为一个可怕的刺球，连凶猛的野猪也拿它没有办法。刺猬不仅用硬刺（保护   保卫）自己，还用它来搬东西呢！夏天，正当人们进入梦乡的时候，它悄悄地从洞中爬出来，趁着月光，窜到瓜地里，用它那锋利的牙齿把瓜柄咬断，然后在地上打个滚，把硬刺扎进瓜皮，一翻身就背（bēi  bèi ）着瓜溜走了。

1、选择（  ）里正确的读音或字词。用“√”表示。（4）

2、文章是围绕哪句话来写的？用“      ”划出来。（3）

3、根据短文填空。（4）

刺猬的头(      )，眼睛和耳朵(      )，牙齿(       )，门牙(      )。 它们四肢(       )，跑起来很快。爪子(           、        ) 。浑身长满了(                  )。

4、下列句子中哪个是打比方的，在（）里打“√”。（2）

（1）刺猬浑身长满了像钢针一样的硬刺。（ ）

（2）刺猬的爪子像老鹰的爪子那么锐利。（ ）



片段二：                          翠鸟

   翠鸟喜欢停在水边的苇秆(gǎn  gàn)上，一双红色的小爪(zhuǎ  zhǎo)子紧紧地抓住苇秆。它的颜色非常鲜艳。头上的羽毛像橄榄色的头巾，绣满了翠绿色的花纹。背(bâi bēi)上的羽毛像浅绿色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的衬衫。它小巧玲(lín ling)珑，一双透亮灵活的眼睛下面，长着一双又尖又长的嘴。  

1、给选段中的带点的字选择正确的读音，画上“√”  

2、文中描写翠鸟羽毛颜色的词语                      。   

3、用“~~”画出文中的比喻句。   

4、在写它的羽毛时，先写    的，再写    的,最后写   的羽毛。   

5、翠鸟的体形特点是       ，眼睛的特点是      嘴的特点是      ，爪子的特点是    。

6、这一段是写了翠鸟的      ，是从     、    、    、    四个方面写的。

7.读懂内容：通过对比阅读两个片段我发现他们有很多相似之处。

内容上：这两个片段都是描写              ，分别描写了         和           

情感上：这两个片段都表达了                                                    。     

表达方法上：这两个片段都采用了（修辞手法）                                       。





二、句子训练营

1.更羸不用箭就射下了受伤的大雁。

  “把”字句：                                                            

　“被”字句：                                                            

2.我会用关联词语把两句话合并成一句话。

A张扬学习成绩很好。张扬一点也不骄傲。                                                      

B他经常看书。他的阅读与写作水平提高很快。                                               

3.扩句。   暑假快到了。                                             

4.万壑树参天，                         。(           )　

穿花蛱蝶深深现，                       。

5.（加标点）   快点收拾书包   妈妈说   马上要迟到了

6.把反问句改陈述句。

羊已经丢了，还修羊圈干什么呢？                                                            

画杨桃画成了五角星，好笑么？                                                         

7.修改病句

1..树上结满了许许多多数不清的果子。                                                   

2.接到“三好学生”奖状，兴奋极了。                                                     

三、口语交际

1、你的家乡一定有许多美丽的风景吧？你发现了哪处美景呢？给大家介绍一下吧，如果能用上修辞方法那就更好了。











2、你最近在看什么什么书？好看吗？给大家介绍一下吧（可以从书名、作者、喜欢的理由、故事情节等方面介绍）

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时间：                 班级：             姓名：          .         

一、快乐阅读



片段一：                          有趣的小刺猬

    刺猬是一种有趣的小动物。它的身体活像一只老鼠，只是比老鼠大多了。它的头尖尖的，眼睛和耳朵很小，牙齿非常锋利，门牙特别长。刺猬的四（肢  枝）很短，跑起来很快。它的爪子像老鹰的爪子那么锐利，那么有力。除了腹部，刺猬浑身长满了像钢针一样的硬刺，又短又密。遇到强敌时，它就把身体蜷（quán   juǎn ）成一团，成为一个可怕的刺球，连凶猛的野猪也拿它没有办法。刺猬不仅用硬刺（保护   保卫）自己，还用它来搬东西呢！夏天，正当人们进入梦乡的时候，它悄悄地从洞中爬出来，趁着月光，窜到瓜地里，用它那锋利的牙齿把瓜柄咬断，然后在地上打个滚，把硬刺扎进瓜皮，一翻身就背（bēi  bèi ）着瓜溜走了。

1、选择（  ）里正确的读音或字词。用“√”表示。（4）

2、文章是围绕哪句话来写的？用“      ”划出来。（3）

3、根据短文填空。（4）

刺猬的头(      )，眼睛和耳朵(      )，牙齿(       )，门牙(      )。 它们四肢(       )，跑起来很快。爪子(           、        ) 。浑身长满了(                  )。

4、下列句子中哪个是打比方的，在（）里打“√”。（2）

（1）刺猬浑身长满了像钢针一样的硬刺。（ ）

（2）刺猬的爪子像老鹰的爪子那么锐利。（ ）



片段二：                          翠鸟

   翠鸟喜欢停在水边的苇秆(gǎn  gàn)上，一双红色的小爪(zhuǎ  zhǎo)子紧紧地抓住苇秆。它的颜色非常鲜艳。头上的羽毛像橄榄色的头巾，绣满了翠绿色的花纹。背(bâi bēi)上的羽毛像浅绿色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的衬衫。它小巧玲(lín ling)珑，一双透亮灵活的眼睛下面，长着一双又尖又长的嘴。  

1、给选段中的带点的字选择正确的读音，画上“√”  

2、文中描写翠鸟羽毛颜色的词语                      。   

3、用“~~”画出文中的比喻句。   

4、在写它的羽毛时，先写    的，再写    的,最后写   的羽毛。   

5、翠鸟的体形特点是       ，眼睛的特点是      嘴的特点是      ，爪子的特点是    。

6、这一段是写了翠鸟的      ，是从     、    、    、    四个方面写的。

7.读懂内容：通过对比阅读两个片段我发现他们有很多相似之处。

内容上：这两个片段都是描写              ，分别描写了         和           

情感上：这两个片段都表达了                                                    。     

表达方法上：这两个片段都采用了（修辞手法）                                       。





二、句子训练营

1.更羸不用箭就射下了受伤的大雁。

  “把”字句：                                                            

　“被”字句：                                                            

2.我会用关联词语把两句话合并成一句话。

A张扬学习成绩很好。张扬一点也不骄傲。                                                      

B他经常看书。他的阅读与写作水平提高很快。                                               

3.扩句。   暑假快到了。                                             

4.万壑树参天，                         。(           )　

穿花蛱蝶深深现，                       。

5.（加标点）   快点收拾书包   妈妈说   马上要迟到了

6.把反问句改陈述句。

羊已经丢了，还修羊圈干什么呢？                                                            

画杨桃画成了五角星，好笑么？                                                         

7.修改病句

1..树上结满了许许多多数不清的果子。                                                   

2.接到“三好学生”奖状，兴奋极了。                                                     

三、口语交际

1、你的家乡一定有许多美丽的风景吧？你发现了哪处美景呢？给大家介绍一下吧，如果能用上修辞方法那就更好了。











2、你最近在看什么什么书？好看吗？给大家介绍一下吧（可以从书名、作者、喜欢的理由、故事情节等方面介绍）