小学语文示范课《普罗米修斯的故事》导学案

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《普罗米修斯的故事》导学案

学习目标
１． 学会本课生字，理解词语，能正确、流利、有感情地朗读课文。
２． 借助文本，了解普罗米修斯盗火的英雄壮举，以及火给人类带来的巨大进步。
３． 学习普罗米修斯不畏强暴、无私奉献的斗争精神。
教学重点、难点：
　　通过感悟课文，体会作者对普罗米休斯英雄行为的赞美和钦佩之情，理解英雄行为。
【知识链接】
★        古希腊神话简介
    希腊神话产生于希腊的远古时代，曾长期在口头流传，是古希腊人的集体创作，散见于《荷马史诗》，现在常见的系统的希腊神话都是后人根据古籍编写的。希腊神话主要包括神的故事和英雄传说两部分。
★        人物介绍
普罗米修斯  希腊神话故事中的英雄，名字的意思是“先知”。他与智慧女神雅典娜共同创作了人类，并教会了人类很多知识。他看到人类生活的困苦，帮人类偷取了被宙斯禁止的火，因此触怒宙斯，被锁在高加索山的悬崖上，同时每天还要忍受被恶鹰啄食肝脏的痛苦。几千年后，海格里斯解救了普罗米修斯。
在西方文学中，“盗火者”普罗米修斯成为“伟大的殉难着”的同义词；他也是中国人中最为熟悉的希腊神话故事人物之一。
宙斯  古希腊神话中的最高的神，掌管宇宙的统治者。
海格里斯  神勇无敌的海格里斯是希腊神话中的最伟大的英雄。
赫利俄斯  希腊神话中的太阳神。
【预习自测】（请认真阅读课文内容，自主完成下列知识）
1、辨字组词
赐 (       )    奥 （      ）  踢 (       )    懊 （      ）
府 （      ）   端 （      ）  俯 （      ）   揣 （      ）
2、给下列加点词语注音并抄写一遍 。

耕种  震怒　侵袭　俯视   抵御      蜷居  揣着  惩罚  侍从  绒髓     

逮捕  押解   镣铐   驭手   

3、选择几个词填在下面的括号里
宙斯偶然（     ）大地，看见火在燃烧，人们有房子住，牛羊在山上吃草，五谷在地里生长，这一切使他（    ）。他叫道，“好啊，我要用一种办法狠狠地（     ）他。”宙斯命令两个手下（     ）和（     ）去逮捕普罗米修斯，把他押解到高加索山上的最高峰，用铁链捆住他的手脚，缚在峭壁上。
4、说一说课文主要写了一件什么事？
                                                                 
我的疑问：请你将预习中未能解决的问题和有疑问的问题写下来，等待课堂上与老师和同学探究解决。
                                                                  
                                                                  
课内探究
1．我思考，我收获
学习建议：
请同学们认真朗读课文，并结合预习中自己的疑问开始下面的探究学习。
2．质疑解疑，合作探究
探究点一：普罗米修斯为人类做了哪些事？ （自读课文1—12自然段，找出没有火人们过的悲惨，有火人们过的幸福的关键词句。）
                                                                     
                                                                 
                                                                  
探究点二：普罗米修斯是一个怎样的人？（找出课文中描写普罗米修斯受罚的段落句子，从中你体会到什么？为了突出普罗米修斯的英雄行为，作者用了对比、衬托的写作方法，请你从课文中找出相关的内容，把你的感受写下来。）
                                                              
                                                            
                         　                                      
　　　　　　　　　　　　　　                                
　　　　　　　　　　　　　　　　                             
　　　　　　　　　　　　　　　                                   
当堂检测
1．这篇课文是一篇神话故事，课文是按（      ）的顺序来写的，重点讲了（      ）（      ）和两部分内容，从中可见普罗米修斯的英雄行为主要表现在（       ）（       ）（       ）三个方面。
2.没有火，人类只能（         ）。
没有火，人类只能（         ）。
没有火，人类只能（         ）。
想象说话：没有火，人类还会怎样？
3.填上合适的词语
（    ）的火种  （    ）的礼物
（    ）的火焰   美妙的（    ）
感激的（    ）   伟大的（    ）
【拓展提升】相信学到这儿，每一位同学都想赞美我们的英雄——普罗米修斯，此时此刻，你想对英雄说些什么？
                                                                     
                                                                  
                                                                    
【课外阅读】
普罗米修斯赞歌
是谁？让漫漫黑夜跳跃希望的火苗？
是谁？让蛮荒时代沐浴文明的曙光？
是谁？甘愿触犯天条也要救人类于水火？
是谁？深受酷刑却无怨无悔？
啊！巨人，是你给人类带来火种。
送来光和热，
送来人类新的纪元！
尽管上天和你蓄意为敌――
高山险峻，铁链加身。
烈日如火，暴雨如注――
但沉重的铁链只能锁住你的身躯，
却怎能锁住那颗坦荡无私的心！
难道仅仅是物质的火种吗？
不，你给予我们的
是生生不息的精神火种！
勇敢 坚强 博爱 无私
这就是你――普罗米修斯！