幼儿教师12月份教育随笔 变化

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他是个帅气、贪玩、霸道的孩子，十分招人喜欢，可他总是控制不了自己的行为，用餐中坐不稳，歪歪扭扭的，还经常随意离开座位；平时，不是碰碰这个、就是推推那个，喜欢的东西随手就抢；常常精心准备的一个活动不是被这个小朋友的告状声破坏掉，就是被那个小朋友的哭声搞得无法进行；每一次的户外活动，就数小辉最贪玩，经常是最后一个让老师拉住才能让他跟着大家一起回教室。因此，受批评成了他的家常便饭。渐渐的批评也让小辉“麻木”，针对小辉不守纪律的总总表现，我结合小辉贪玩的个性，综合他各个方面的表现进行了一段时间的观察分析，制定了帮助小辉转变的方案，那就是，我有意识的把小辉的一些不良的表现记录的，编成小故事，利用小班孩子喜欢的木偶表演的方式呈现这些不良的行为，由“观众”评出对错。通过大家的评判进行暗示，帮助小辉通过对木偶表演的评判认识到了自己的错误；同时，我还以小朋友最喜欢相片方式捕捉一些小辉活动中的闪亮点，给他树立榜样的机会，增强他的自信心，渐渐的小辉变了，调皮捣蛋的行为少了，上课认真听讲了，老师和小朋友越来越喜欢他了。

反思：其实，贪玩、好奇是孩子的普遍天性，是孩子活跃个性的表现，孩子的调皮捣蛋也是另一种美，只要，老师用心去分析孩子不良表现的起因，给孩子机会，相信孩子，用爱的目光和行动去帮助他、改变他，相信他们会健康、快乐的成长的。