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三年级语文《翠鸟》导学案
年级 :三年级 学科 :语文 主备人 : 课型:预习+展示
学习目标:
会认11个生字,会写13 个生字。
有感情的朗读课文,背诵自己喜欢的部分。
感受作者对翠鸟的喜爱之情,培养学生保护动物,与动物和谐相处的意识。
体会作者如何抓住事物的特点进行描写和说明的,以及关键词句在表情达意上的作用。
重点;了解翠鸟外形和动作上的特点。
难点:体会翠鸟的外形特点与捕鱼本领之间的关系,透过具体的语句感受作者对鸟的喜爱之情。
课前预习:
自学本课生字词。
朗读课文,背诵自己喜欢的部分。
你还了解什么鸟?
合作探究:
你了解了翠鸟什么,从哪里看出来的?(请同学们抓住翠鸟的特点,体会词语的意思来理解)
为什么翠鸟颜色鲜艳而不叫花鸟或别的鸟,而叫翠鸟呢?
读完课文,你喜欢翠鸟吗?为什么?(抓住矛盾处,我们真想抓住一直翠鸟来饲养是因为喜欢,为什么我们的脸有些发红呢?来理解)
从课文里你应该知道怎样对待人类的朋友——小鸟?
达标检测:
看拼音写词语:
请你用下面的词语写上一句话:
只有、、、、、、还、、、、、、
像、、、、、、一样、、、、、、
写出下面词语的近义词:
希望——( ) 灵活——( )
打消——( ) 摇晃—— ( )
按原文填空:
它的颜色非常鲜艳。头上的羽毛像橄榄色的( ),绣满了( )。 悲伤的羽毛像浅绿色的( )。腹部的羽毛像赤褐色的( )。它( ),一双( )的眼睛下面,长着一张( )的嘴。
课后拓展:
学了这一课,你有什么想法?请与大家共享。
总结、评价:
今天的学习我学会了 ______________________ ,我在___________________ 方面表现很好,在___________________________方面表现不够,以后要注意的是____________________________________________。总体表现(☆☆☆☆☆),愉悦指数(☆☆☆☆☆)。
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