2012-2013学年度新苏教版新课标八年级上册期末考试试题含答案

水水水

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      试卷内容预览：
苏教版语文八年级第一学期
期末调研测试卷
（卷面总分：150分  试卷用时：150分钟）
一、 积累运用（共48分）
1、  注音写字（4分）
峰回路转，迂曲穿过一片林区，眼前zhòu然一亮，出现一hóng水潭。它叫姊妹潭，传说曾有两姊妹一起在此投水xùn情而亡。这潭犹如山间一面明镜，清澈透亮，仿佛山林不是倒映潭中，而是与水潭镶qiàn在一起，成了一幅倒置的水墨画。
2、  字型纠正（4分）
离开罗马刚刚一个小时，道格拉斯G型客机就缓缓地向低空府冲，我从弦窗向外眺望，一片尉蓝的世界；天，是蓝的；地，也是蓝的。水天连接的远处，耸立着几处高楼和尖顶教堂，仿佛在蓝色的盆景里点辍着一簇簇的村落……
错别字        
订正        
3、  标点修改（3分）
下列句子中的标点符号有三处使用不正确，请找出来并改正。
影片“泰坦尼克号”在芝加哥首映时，一位幸存者激动地说：“我对沉船惨景记忆犹新；在救生船下高举起求救的千百双手至今历历在目。我想象不出还有什么比那时候更可怕？”
（1）      改为      （2）      改为      （3）      改为      
4、  忆海拾贝（10分）
（1）木受绳则直，                                 。
（2）                                 ，为有源头活水来。
（3）                                 ，乌蒙磅礴走泥丸。
（4）荡胸生曾云，                                 。
（5）                    ，                  ，盖组竹柏影也。
（6）李贺在《雁门太守行》中，以抒写官军全体将士心愿的方式表现诗人维护中央集权的坚定政治立场的诗句是“  报君黄金                      ，                         。”
（7）李商隐在《夜雨寄北》中以会晤的欢愉衬托客居的寂寞，把思念深情转化为重聚希翼的名句是“                        ，                         。”
5、  经典回放（4分）
在21世纪的今天，保尔精神对我们做人有什么意义？你认为保尔•柯察金和比尔•盖茨谁是我们今天应该学习的英雄？为什么？我们生活在这样的一个年代，可以从保尔汲取到什么精神？
6、  美句仿写（4分）
模仿给出的句子，以“我喜欢”开头，再造两个句子，使整个句式形成排比。
例句：我喜欢婉约中英气的李清照，虽是“人比黄花瘦”，也高歌“不肯过江东”的项羽；
仿句：我喜欢                                                                  
仿句：我喜欢                                                                  
7、  成语运用（2分）更多免费资源下载绿色圃中小学教育网Http://wWw.lSpjy.cOm 课件|教案|试卷|无需注册
请用一个成语替换下面语段中加横线的部分，使语言更精炼。
生活就像一条千回百折的小溪，需要我们有无论经受多少挫折都决不退缩①的勇气。生活是一位公正的法官，他不会宽恕那些蹉跎岁月的“玩看”者。如果没有脚踏实地的跋涉，一切幻想都是非常空虚不切实际的②。生活中有酸甜苦辣，也有喜悦、恼怒、悲哀、快乐③。我们要踏着青春的脚步，快快追赶，追赶属于自己的生活，做一个勇敢的不断向前奋进④的开拓者，争得青春无悔！
①             ②             ③             ④            
8、  语病诊室（2分）
为了成功地举办这次晚会，我们请来了①歌舞团的几位青年舞蹈演员，她们都是②德高望重，演技精湛的演员，她们的积极参与，激情演出，③将是这次晚会成败的关键。相信，这次晚会一定能圆满结束。
第      处，改为                             
第      处，改为                             
9、  图表解读（3分）
下表是对某中学204名学生调查的结果，根据表内资料，回答问题。
兴趣
对象 感兴趣 一般 不感兴趣
人数 百分比 人数 百分比 人数 百分比
对文学 148 72.55 44 21.57 12 5.88
对语文课 32 15.69 78 38.24 94 47.08
①从表格中，你发现了什么？
②你认为应该如何解决这个问题？
10、口语交际（4分）
水乡兴化河水污染严重，有人把生活垃圾倒入河中，有人将未处理的工业废水排入河中……为此，顾庄中学将组织一次社会调查，呼吁大家保护环境。假如你是参加此项调查的顾庄中学的一名学生，要采访下列人员，你将如何向他们明白得体地提出问题？
（1）采访一位在护城河边晨练的老人，向他了解对这一污染现象的看法。
（2）访问市环保局局长，向他了解环保部门对护城河污染问题采取的措施。
11、探究王国（6分）
为了迎接中国——东盟博览会在南宁召开，学校组织一次调查社会上常见错别字的“啄木鸟行动”，假定你是这次活动中一个调查小组的负责人。
（1）你准备怎样带领你的小组开展调查活动？请你写出两种具体的调查方法。（2分）
（2）你们小组调查得出来的错别字，比较有代表性的如下：（2分）
①锦上天花（    ）②监定书（    ）③孤注一置（    ）④相形见拙（    ）
（3）请你用分类说明的方法，对造成错别字的原因作一个简要分析。（2分）
12、诗词鉴赏（2分）
己亥杂诗
龚自珍
浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。
落红不是无情物，化作春泥更护花。
这首诗前两句抒发了诗人不得已辞官还乡时的无限愁思，而后两句却表达了他对生命意义与价值的积极思考：                                                                  
二、 阅读理解（共42分）
（一）     环境与学习（13分）
姜明
①除了智商、勤奋因素外，环境、营养、疾病一些因素也能影响我们的智力，这里提出几点供青少年朋友，特别是记忆力较差的同学对照、参考，并矫正不良习惯。
②气候温度对学习有密切关系。科学实验结果，当气温在20℃左右，是记忆力最佳的时候，因此在春秋两季要抓紧学习，充分利用这个季节温度。在冬天寒冷季节，当温度低于10℃时，尽管大脑清醒，但解决问题的能力降低。到夏天炎热酷暑，尤其在温度超过35℃时，大脑能量消耗骤增，引起疲倦乏力，情绪又烦躁，俗称火气大。
③人的呼吸主要利用的是氧气，我们的脑子几乎要占用20%左右，是用氧的大户。如果大脑供氧不足，大脑的代谢能力下降。记忆功能就明显下降。因此，要求学生每天参加体育活动，经常在空气清新的场所做深呼吸操。
④光线也会影响脑功能，过暗的地方既影响视力又影响脑功能，而且，在过强的光线下，脑细胞受到刺激会感到疲劳，脑功能会明显下降。课间休息，最好到室外望远方的天空或树木，不仅保护视力，使头脑清醒。少看深红和深黄的颜色，以免使大脑疲劳。
⑤人们常用听音乐来休息、解除学习疲劳，这是有一定道理的，但音响不易超过60分贝，否则噪音会使头脑发晕，降低用脑的功能，尤其不提倡用随身听。
⑥我们的大脑是十分复杂、十分精密的，除了需要充足的氧气外，还要各种营养的供应，才能保障思维敏捷、记忆力良好。有助于提高记忆力的食物很多，其中如胡萝卜能加快大脑的新陈代谢作用，因此能提高记忆力。
⑦菠萝含有微量元素锰，有助于提高记忆力，因此是音乐家、表演艺术家最受吃的水果；鱼虾，能增进大脑智力成长和精力集中；其他如生姜能使人的思路开阔，因为它含姜辣素和挥发油，挥发油的作用，使血液得到稀释，流动更加畅通，于是氧的大脑供应更多；洋葱也有生姜的同样作用，而核桃则是健脑益智的补品，和桂圆一样，被人们称为“使人聪明的食物”，有条件的话，也不妨经常少量食用。
⑧在蔬菜中，以芹菜为代表，是有助于激发大脑创造性的食物。有人认为辣椒辛辣，能刺激人体内的某些激素，使人聪明起来，因此，少量吃些辣椒也是有益的。
⑨如果选水果，则建议选草莓和香蕉，因为草莓能消除人的紧张情绪，香蕉能使人产生舒适感，而香蕉又是健脑食品并且含有多种维生素和钾。
⑩除环境，营养因素外，疾病也是影响脑功能的原因，例如贫血、脑内疾病等，尤其是慢性萎缩性鼻炎，鼻中隔肥大，慢性火症使鼻内阻塞，常影响到脑功能和使记忆力减退等。因此发现以上疾病，要及时到医院医治。
13、影响我们智力的因素有哪些？（3分）
14、文中第⑧—⑨段说明的内容是什么？（3分）
15、气温过高为什么影响学习？（3分）
16、说说文中画线语句说明的内容和表达效果。（4分）
（二）     人生的另一种财富（17分）
⑴我是在贫穷和耻辱中长大的。父亲是一位蹬三轮车的，他每天蹬车送我上学。这令我的同学羡慕不已，他们说你爸妈真疼你，天天雇车送你上学。同学的话提醒了我，如果他们知道送我上学的不是家里雇的，而是我的父亲，他们又该如何议论呢？我一下子被一种耻辱感击垮了。从此，我再也不让父亲送到门口，在离校门口很远的地方就偷偷下了车。
⑵我的母亲四处打工，为我攒钱。她坚信，我能考上大学。从我上学开始，每次学校公布成绩的日子就成了我们约定的节日。那天我们会吃上一顿红烧肉，以示庆祝。在我的印象里，红烧肉是最好吃的东西。没想到大学里的一次红烧肉，却给留下了难以抹去的耻辱记忆。
⑶到我上大学的时候，母亲被巨大的学费数额吓呆了，她拿出了全部的积蓄，也仅够我一个学期的费用。我只好向学校提出了特困助学申请。
⑷上学没几天，全班都知道了我是特困生，因为我被安排住在便宜而破旧的老楼里。与众不同的我成了他们着重注意的人。他们用好奇和怜悯的眼光看我吃什么，穿什么，用什么。上学一年多，前后左右的惊异的目光，让我如万箭穿心。我经常找一个角落，狼吞虎咽地噎进去一个没有菜的馒头。我用读书来消解难熬的孤独。书是不挑人的，它一视同仁地对待每一个打开它的人们。但有一个奢侈的行为我却一直不肯放弃，就是每月一次和中学几个好朋友的网上聊天，它给了我孤独的生活极大的安慰。有一次我在网吧遇上了一个同班同学，他当时惊诧极了。再有就是我在大学里过第一个生日时，我奢侈地买了一份红烧肉……
⑸后来就到了让我终生难忘的那个耻辱的日子。那是一次团活动，大家讨论帮助特困学生的事。有同学当时提出了自己的看法，他们说，特困生应该得到我们的帮助，可我们班有的特困生还上网吧，吃红烧肉……我无地自容。我这才发现，贫穷不在于它本身，更大程度上是对人的精神折磨。我无法忍受这种被打入另类的感觉。
⑹当帮助变成了一种施舍，我宁愿不要。我在忍受现实还是退学之间犹豫了很久。我想起了父亲的后背，我想起了母亲在我接到的录取通知书时四处奔走相告的情景，我想起了当时自己的决心……我忽然感到，我无权选择放弃。贫穷本身不是罪过，困贫穷而放弃了自己生存的尊严，这才是罪过。
⑺第二天是写作课，老师的作业是感受你生活中的爱。许多同学充满激情地念起了自己的作文，他们感激父母为他们带来的幸福，为他们创造的条件……老师不做一声，直到最后，才失望地问：“还有没有同学要说？”我举起了手，讲了父亲的后背，冬天落在上面的雪和夏天流着的汗；我讲了母校为我攒钱的情景。我讲了小时候吃苹果，父母把苹果细细地削掉了皮，一口一口地喂我吃，而削下的苹果皮，他们却谦让着，谁也不吃，最后，母亲又用它给我煮了苹果水。我说我很庆幸，贫穷只让我们生活更艰难些，但它却不能剥夺我们爱的权利，我感谢父母的爱。我为小时候对父亲的伤害而忏悔……
⑻教室里响起一片抽泣的声音。
⑼下课时老师对我说，我非常感谢你，你比我更清楚地告诉了大家，什么是爱的真谛和尊严的意义。
⑽从这时起，我走出了耻辱，我用一种正常而不是自卑的心态与同学们相处了。我不再为只有一个馒头的午饭而难为情了，我能坦然地穿着陈旧的衣服走在青春靓丽时尚流行的校园里。在那一个假期到来的时候，我给父母写了一封信……
17、阅读全文，回答“人生的另一种财富”是什么？（3分）
18、文章第⑷段中加点词“噎”用得好，好在哪里？ （3分）
19、阅读第⑷段，请简要回答“我”为什么要上网吧聊天？（3分）
20、请写出文中你最欣赏的一句话，并谈谈理由。（4分）
21、仔细阅读文章的最后一段，假如你是文中的“我”，会在给父母的信中写些什么内容？（只写信的要点）（4分）
（三）     （12分）
甲文：①从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
②潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下彻，影布石上，佁然不动；俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。                                       （柳宗元《小石谭记》）
乙文：①道州城西百余步，有小溪。南流数十步，合营溪。水抵两岸，悉皆怪石，欹嵌盘屈，不可名状。清流触石，洄悬激注，修木异竹，垂阴相荫。
②此溪若在山野，则宜逸民退士之所游处；在人间，可为都邑之胜境，静者之林亭。而置州以来，无人赏爱；徘徊溪上，为之怅然！乃疏凿芜秽，俾为亭宇；植松与桂，兼之香草，以裨形胜。为溪在州右，遂命之曰右溪。刻铭石上，彰示来者。        （唐•元结《右溪记》）
注释①营溪：水名②退士：即隐士③裨：补益
22、解释文中加点的字。（4分）
①心乐之：                             ②潭中鱼可百许头：                     
③不可名状：                           ④为溪在州右：                          
23、翻译下列句子（4分）
①青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。                                                  
②植松与桂，兼之香草，以裨形胜。                                                  
24、两篇选文在结构特点、语言艺术、写景传情三方面都有各特色，请你就一篇文章的某一个美点加以赏析。（4分）
三、 作文（60分）
阅读下面的文字，按要求作文。
母亲的一声呼唤，荡漾着爱的涟漪；朋友的一声呼唤，打开了紧闭的心扉。地球呼唤我们警醒，时代呼唤我们前行。呼唤是提醒，是关注，是引领。呼唤来自思考，呼唤源于真情。呼唤责任，呼唤坚强，呼唤燕子归来，呼唤童心不泯……生活中，多少美好的感情凝聚成一声呼唤，又有多少遗憾期待着一声呼唤。我们经常感受到对方的呼唤，也曾由衷地发出过呼唤。请以“呼唤”为话题，写一篇文章。
要求：①立意自定，题目自拟，文体自选（诗歌除外）
②文中不得出现真实的校名、人名
③不少于600字。

水水水

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2012-12-10 23:53 上传

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水水水

参考答案
一、 积累运用（共48分）
1、骤    泓    殉    嵌
2、俯    舷    蔚    缀
3、（1）“泰坦尼克号”上的“  ”改为《  》（2） ；改为 ，（3） ？ 改为  ！
4、（1）（5）略（6）报君黄金台上意，提携玉龙为君死（7）何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时
5、保尔的精神对我们在重新评价和反思理想，集体主义和英雄主义，并且以健康的人格、奋发的努力，奉献的精神要求自己，有着极其重大的意义。比尔•盖茨更多是机遇和能力，而保尔人格特征是：自我牺牲、坚定不移，顽强坚韧，他的精神应成为我们青少年永恒的人生精神坐标。
6、我喜欢意气豪迈而又沉郁冷峭的陆游，虽只能“夜阑卧听风吹雨”，但“位卑未敢忘忧国”才是他的初衷；我喜欢疾恶如仇又心怀柔肠的鲁迅，虽多是“横眉冷对千夫指”，但也有“伶子如何不丈夫”的柔情。
7、①百折不挠或百折不回②海市蜃楼或空中楼阁③喜怒哀乐④勇往直前
8、第②处“德高望重”改为“年轻有为”第③处“成败”改为“成功”
9、①大多数学生对语文课不感兴趣②要点：增加语文课本本身的趣味性，语文课要适当增加文学作品。
10、①如：老大爷：您好！我是顾庄中学的一名学生。想请问一下，有人把垃圾倒入河里，将工业废水直接排放到河中，对这种做法你怎么看？
②如：局长：您好！我是顾庄中学的一名学生。我能为我们谈谈现在环保部门对护城河水污染处理的措施吗？
11、（1）走上接头查找广告、标语中的错别字；请老师帮助从学生作文中查找错别字
（2）添    鉴    掷    绌（3）音形误用    形似误用
12、寄托了为培育人才以及维护自己崇高理想而献身的情怀。
二、 阅读理解（共42分）
13、智商、勤奋、环境、营养、疾病等。
14、营养因素对智力的影响
15、气温高于35时，大脑能量消耗骤增，引起疲倦乏力，情绪又烦躁。
16、形象生动地说明了大脑对氧的需求量是很大的。
17、贫穷和耻辱是人生的另一种财富
18、“噎”字形象地写出了“我”吃没有菜的馒头，怕同学看见，饿了“狼吞虎咽”却又难以咽下时的难受样子。
19、因为网上聊天给了我孤独的生活带来极大的安慰
20、例如：贫穷本身不是罪过，困贫穷而放弃了自己生存的尊严，这才是罪过。理由：父母给了我们生命，我们没有理由选择放弃，无视和放弃生命是一种罪过；父母和家庭的贫穷是由多种原因造成的，他不是自己的罪过，假如自己选择放弃生存，那是对家庭和社会的不负责任，即是一种罪过。再说父母和家庭是不能选择的，但生活是可以改变的，选择了放弃就等于放弃了改变的机会。
21、例如：①告诉到家的时间②让父母蹬三轮车来接③向父母道歉④假期不准备回家。
22、（1）以……为乐（2）左右、上下，表约数（3）说出（4）因为
23、（1）青葱的树木，翠绿的茎蔓，覆盖着、缠绕着、连缀着。参差不齐，随风飘荡（2）种植松树与桂树，加上香草，用（亭子）很树木点缀这个天然风景区。
24、略
三、 作文（略）
试卷批阅后感：
这道题没有在审题上为难考生，而且通过“提示语”从不同层面，不同角度给考生予以提示和启发，应该说考生写作的选材面比较宽泛，还是有话可说的。但不知什么原因，许多考生的作文就是选材阵旧，语言平淡，很难出彩。笔者认为，中考作文要想“出彩”，使阅卷老师眼睛为之一亮，我们的考生不妨注意以下几点。下面以这次作文“呼唤”为例，具体说说。
●出彩之一：关注生活，从生活中选取常见而独到的材料，做到出人意料。
这次作文中，不少考生的作文基本上在“呼唤母爱”、“呼唤友情”、“呼唤环保”、“呼唤和平”的范围内，这就不免发生作文选材“撞车”现象。而如果突破这些范畴，把作文的眼光瞄向家庭生活、学校生活和社会生活，把选材的“触觉”伸向我们日常生活的各个领域、选择与话题相切合的材料也不是太难的事情。
如有位考生在《小猪的呼唤》中以童话的形式，写小猪在山羊办的动物学校里，在学游泳、百米竞赛等活动中表现总是落后，总是遭到“老师”和“同学”的歧视和嘲笑，后来转到猩猩学校，小猪经过专业培训，在忍耐性项目竞赛中获奖，最后，这位考生由物及人，发出了这样的呼唤：“动物尚且如此，我们人类是不是也该呼唤呼唤孔老夫子的‘因材施教’了。” 考生选取的“呼唤因材施教”这一材料实在是常见而独到。
再如，《花儿的呼唤》以拟人化的手法，写主人如何对它精心呵护，经常给他浇水，不断给他施肥，冬天把它放在温室，过分的照料，使它已经奄奄一息，使它发生了无限感慨：“主人啊，我简直受不了你们对我这般关心，我希望人类能从我的身上汲取教训，不要用这种方式去对待你们的孩子，要让你们孩子去经风雨，见世面，不要什么事情都为他们包办代替，不要热情过度，要相信——只有经历风雨才能见得彩虹！”这种物人合一，由此及彼，针对当今社会过分溺爱子女的现象，呼唤人们要正确培养子女这一主题不能不令人叹服。
●出彩之二：巧妙构思，把“大众化”的材料写得与众不同，做到出奇制胜。
上面说到，不少考生在选材上发生“撞车”现象，其实“大众化”的材料也不是不能用，关键看你怎样去写，如果在作文时作一番巧妙构思，在布篇谋局、表现形式上用点心思，文章同样可以出彩。
如《来自地球的呼唤——给人类的一封信》这篇作文，用拟人手法，以地球母亲的口吻给人类写了一封信，先发出“救救你们的母亲”的呼唤，然后笔锋一转，写地球原是蓝色星球，如同灿烂的蓝宝石，但是时过境迁，现在“你们乱砍滥伐，引来沙尘暴，土地裸露，沙漠片片，害得我满头病疮；你们将大量的污水废物丢进江河湖海，堵塞了我的血管，弄脏了我水蓝色外衣；你们还屠杀多种动物，造成大量物种灭绝；你们又为一点私利发动战争，第一、二次世界大战已经炸得我耳聋眼花，千疮百孔，前不久美国的对伊战争又弄得我心惊肉跳；你们将大量废气肆意排放，使我的太阳伞——臭氧层破损，大量的紫外线使我患了皮肤病，各类有毒气侵噬着我的呼吸器官，大量的二氧化碳使我发上高烧；你们更有人口的急剧增长，淡水资源的缺乏使我不堪重负……”在以排比的形式写出人类破坏环境的种种行为后，地球母亲以恳切的口吻再次向人类发出呼唤，警醒人类，保护好你们的母亲，保护好你们的家园。这种“新瓶装老酒”的方法，应该说可以起到出奇制胜的效果。
●出彩之三：展开联想，深入挖掘“提示语”中隐含的信息，做到出手不凡。
目前的话题作文，大多数有“提示语”，这对于我们考生打开写作思路，激发写作灵感是极有帮助的，可惜我们许多考生不重视“提示语”，不会在“提示语”上做文章。其实“提示语”与话题有着十分密切的联系，重视“提示语”的“开发”，挖掘其中隐含的信息，文章也能“出彩”。
例如，考题中“朋友的一声呼唤，打开了紧闭的心扉”一句，不少考生不为注意，而有一考生则紧紧抓住这句话，先对自己如何孤僻，不合群，不与他人交往进行叙写，接着写自己在一次失意、苦闷时“朋友的呼唤”及自己“打开了紧闭的心扉”：
……她这一声温暖的呼唤，很神奇地拉近了我同她的距离，呵在那蒙蒙的玻璃片上，驱散了那片白雾。她的那一声呼唤日常回荡在我的耳旁，我开始检讨自己……我决心主动，决定用真挚的心呼唤别人。我也开始尝试呼唤了，遇见同学和老师，我咧开嘴呼唤他们……我看到我融化整个集体的过程，看到了我由封闭转为开朗、自信的过程。
这种抓住“提示语”，展开合理联想，运用描写手法，使概念化的语言具体生动起来，不失为“出彩”之招。
●出彩之四：锤炼语言，善于使用多种表达方式和修辞手法，做到出语惊人。
作文考试，从本质上说，应该是表达的较量，语言的比试，在“表达上见高低”无疑是作文考查的方向和趋势。考场作文里生动的文笔，流畅的语言，肯定让阅卷老师眼睛发亮，肯定受到他们的青睐。
例如《失败的呼唤》的开头“人生的道路是曲折的，如果你一味追求成功而忽视与逃避失败对你的呼唤，那么你将像汪洋里一叶小小的扁舟，永远也找不到成功的大陆。” 《呼唤成功》的开头“生活中，有许多种呼唤。“但愿人长久，千里共婵娟”是对远方亲人的呼唤；“窈窕淑女，君子好逑”是对美丽姑娘爱的呼唤；“落红不是无情物，化作春泥更护花”是为国为民而尽心尽力的呼唤，而我认为，对于成功，我们也要呼唤，并且为此付诸于行动，取得真实的成功。” 《呼唤理想》的开头“鸟儿在不断飞翔，是因为它有天空的呼唤；河水在不断的流淌，是因为它有山谷的呼唤；蜜蜂在辛勤地劳作，是因为它有花朵的呼唤，而人们在不断地奋斗，是因为有理想的呼唤！”《良心的呼唤》的开头“呼唤是振奋人心的，妈妈的呼唤是甜蜜的；朋友的呼唤是亲切的；老师的呼唤是忠诚的。呼唤是提醒，是关注，是引领。呼唤有时也是无声的，是发自内心的。我曾经就深刻地体会到了这种无声胜有声的呼唤，这就是良心的呼唤使我放弃了令人羡慕的高分，却换来了自己心灵上的释然。”这些开头或对比，或比喻，或引用，或排比，十分精彩地引出了话题，给在酷暑炎热中的阅卷老师送来了清凉的风。
又如《失败的呼唤》的结尾“朋友们，我们在遇到荆棘时要坚信前方还有鲜花，但只有通过努力，才能采撷到底；当前方是沙漠时，要坚信前方还有小源，不顾一切飞奔过去，你便可以喝到清凉的泉水。朋友们，让我们面带微笑去‘倾听’失败的呼唤吧！正视它，这才是开启成功的唯一的钥匙。” 《真情的呼唤》的结尾“多想想别人吧，哪怕只是将手中的果皮扔进垃圾箱，哪怕只是在别人东西掉地时提醒一下，哪怕只是在别人摔倒时扶一把，哪怕只是帮别人保守一个小秘密……只要这样，我就会出来，在我们身边舞蹈，在你们身边歌唱，让世界成为一个真情的海洋。”这些结尾，或抒情议论，或运用修辞，收到了画龙点睛、深化主题的效果，我们的阅卷老师如同吃了清凉果，回味无穷。
再看《真情的呼唤》片段：
天底下的人们：
你们好！我是真情。你们一定都曾经认识我吧！我的全身都带着真切美好的情谊。我曾经在天底下漫游，我到了哪里，哪里便会充满真情。我让寒冷变为温暖，我让贫寒变为富足，我让晦暗变为光明，我让阴湿变为干爽，我让冷漠变为热忱。我曾让你们的生活变得那么温馨，那么美好。
然而渐渐地，我感到我被你们遗忘了。曾经那些美好的景象越来越少了。当我看见有人落水，多人旁观却不搭救时，当我看见公交车上，年青人坐着年迈者却站着时，当我看见你们在生活中互相欺诈时，当我看见你们见利忘义，损人利已时，我的心在震撼，我的心在滴血。我渐渐不再漫游了，我太伤心了。为什么要将我遗忘呢？难道都是因为自己不会游泳而不去救人吗？难道都是因为自己太疲劳而不让座吗？难道都是因为为他人着想而进行的善意欺骗吗？难道都是因为事不关已而只顾自己吗？不，不是的。这些都是因为你们太注重自己了，你们的心中都中人装着自己，把别人抛之脑后，你们事事只想着自己，我又如何能在天底下漫游，又如何能让世界变得美如天堂？
第一段中的一组“我让……”的排比写出了真情让生活变得温馨和美好，第二段中的四个“难道……”，排比加上反问，写出了人们失去真情的不良表现，表现了作者对真情的呼唤，这些全是考生上语言的功夫啊！
以上是这次作文出彩例说，笔者呼唤，能有更多的作文出彩！