儿童心理辅导 离异家庭子女的心理调适

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耶鲁大学耶鲁儿童研究中心主任阿尔勃特•索尔尼特早在20世纪80年代就指出：“离婚是威胁着80年代儿童的最严重和最复杂的精神危机之一。”“这种家庭解体所带来的影响是难以估量的。”原苏联的一项研究也指出：出自破碎的或经常发生争吵家庭的儿童要占染有恶习的儿童或少年罪犯总数的90----98%。在现代社会里，随着离婚率的上升，由此而来的离异子女心理,道德、行为上的变异与教育问题，已十分严峻地摆在我们的面前。
  〈一〉离异家庭子女一般心理变化与特征
   1 自卑感、被遗弃感。由于中国人根深蒂固的家庭观念以社会文化的形式影响着人们，许多人的婚姻已形同虚设也不愿去受社会文化的谴责。因为，一般而言，离婚对中国人来说大抵都被看成不光彩的事情。青少年学生思想意识尚不成熟，更不能客观、辨证地看待各种事物。当父母离异后，他们总会产生自己不如别人的感觉，把父母离异看作不光彩的事情，心灵深处产生自卑感，并且逐渐变得孤独、不合群。有的研究认为，随着 时间的流逝，这种不良的影响不仅没有减弱、消失，反而会逐步积累，愈演愈烈，引起更加严重的交往困难，甚至造成交往障碍。研究还表明，父母离异对年幼孩子同伴关系的不良影响较年长孩子更大一些。
   2 恐惧与敌对  家庭是孩子的避风港、安乐窝，父母是孩子最亲密的人、最坚强的精神、情感支撑。父母在离婚前的唇枪舌战、互相伤害，给孩子带来极大的痛苦；父母离异，家庭破碎，对孩子造成最强烈的震动，在孩子眼里，这是一件极可怕的事，孩子深爱着的父母将有一方会离他而去，早已熟悉的生活环境和习惯了的生活将完全改变，同伴将对他“另眼相看”，未来更充满了种种不测，这一切使始料不及的孩子陷入从未有过的心理混乱与心理矛盾中。据北京、河北等地的调查，在父母离异时，有89.5%的孩子有恐惧和不安全感，有43.8%的孩子有强烈的悲伤情绪，有的孩子为父母离婚而羞耻，觉得低人一等，没脸见人，有时看见别人的爸妈就想到自己的父母，就会把自己的不幸归咎于父母，对父母愤怒和怀有敌意，有的孩子往往想象自己是父母离异的肄事者，他们目睹父母离婚前吵闹的全过程，深感自己是一个无法有效控制环境的无用的人，感到沮丧、凄凉和无可奈何，有的孩子见父母天天吵闹，愿意他们离婚，以为离婚了就好些了，但一旦父母真的离婚，他们又总会觉得少了些什么，感到自己有负罪感。
    3 出现较严重的性格缺陷，个性的形成和发展受到严重影响。在个性塑造上，父母是孩子的首任老师。而离异家庭带给孩子的却是残缺不全的个性影响与教育。这样必将造成孩子后天性格形成中的缺陷，如性格 不稳重，有冲动性和破坏性，不善与人相处，病态防范心理等。
（二）、心理辅导策略
     对离异孩子的教育辅导，只靠学校的力量是不够的，必须伴之以家庭教育。 因为孩子放学后，又必须要回到家庭环境中生活。家庭的不良影响对于学校教育具有抵制作用，产生负效应。为此，建议离异父母认真做好以下几点。
1.离异后的父母要尽量避免在孩子面前流露反常情绪和行为。夫妻离异对离异者来说是件不幸的事，其影响必定通过离异者的情绪变化和行为变化反映出来。孩子模仿能力强，加上他们生活在父母离异的抑郁气氛中，慢慢地被父（母）亲情绪和行为的变化所影响。这样即使孩子没有认识到父母离异后的直接后果，也会由于单亲的感染而情绪消沉。并引一系列的连锁心理反应，导致一系列的变化。
（1）父母亲尤其是与孩子生活的单亲，一定要善于克制自己，不要在孩子面前过多地流露出离异所造成的消极情绪，更不要将其行为变化在孩子面前暴露无遗，应该认识到，这样做也许能在一定程度上发泄自己心中的苦闷，可是代价是十分昂贵的。

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（2）离异后的父母亲绝不要在孩子面前讲前配偶的坏话，更不要把孩子作为传递敌对信息的工具，即利用孩子与前配偶的见面机会传递各种攻击、威胁、伤害前配偶信息，父母应明白，你向前配偶射出的“箭”，首先射穿的是孩子的心，才能达到前配偶那边。
（3）与孩子真诚的对话。一是让孩子明白实情，获得一种家庭主人公的感受，心理学家托丽丝告诫离婚的父母：“你的以诚相待和对这些痛苦经历的开诚布公，是给孩子的一笔巨大的财富。这种对话在通向重塑孩子受伤的自尊和依赖的是一位亲爱的家长过程中，其深远影响是你所始料不及的，它将以最为积极的方式巩固你与孩子们的关系。”二是应真诚向孩子道歉与交流看法，要说明以往由于父母不和影响了对他们的教育，要了解孩子对今后生活的看法，共同面对将来的岁月。三是父母应让孩子明白，作为一个家庭确实在分化解体，然而，孩子却是在父母恩爱年代里，在父母幸福的期待中降临到这个家庭里来的，孩子不是家庭的拖累或不受欢迎的来客，父母离婚，并没有使父母对孩子的爱与关心有所改变，让孩子感到自己不是多余的人，为自身存在而自豪，勇敢的做生活的强者。
2.教师要创设条件，改善单亲学生的人际关系，矫正自卑、自抑等不良性格。要鼓励他们多与同伴交往，积极参加各种必要的社交活动，使他们心里的积郁得到宣泄。在交往中增进友谊，发展个性品质，培养健康、乐观的情操。
教师还应教育其他学生，不能歧视他们，要尽量告诉其他孩子不要在离异子女面前议论自己的家庭与父母，以免触景生情，引发感伤情绪。教师在教育过程中，应正面引导，避免社会不良刺激的影响，长期生活于单亲家庭中的孩子，对外界刺激的感受性提高了，这既有有利的一面，也有可能导致不良的影响。应该在正面引导的同时，辅之以丰富多彩的活动，使他们没有空闲时间接触这些不良现象。
3.努力锻炼耐挫力。让他们明白：“人之逆境十之八九。”他们的不幸只不过是人生所遇到的挫折的一种形式而已。挫折与失败最能磨炼人的意志，应该振作精神，走出心灵的阴霾，去描绘自己壮阔的人生画卷，去创造光辉、灿烂的未来。