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初中思想品德《珍惜受教育的权利,履行受教育的义务》听课记录

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楼主
发表于 2012-11-29 13:03:05 | 只看该作者 回帖奖励 |倒序浏览 |阅读模式
听   课  记   录

——————听城关中学董丽娜老师的《珍惜受教育的权利,履行受教育的义务》视频记录

宾阳县邹圩中学   黄瑞

一、       听课的记录:

活动一:小梅的烦恼(一):

父亲:你瞧你那样儿,还念书呢!能念出个啥名堂来?能念出个金娃娃来?

小梅:(不高兴地)除了钱你还知道什么?我们老师说了,我有受教育的权

            利,你不让我念书,就是你的不是。

父亲:你们老师懂个啥?女子无才便是德,做生意赚钱才是理,你能念个初

           二就不错了。   

小梅:做生意?人家张明的家长不也做生意?但他爸爸妈妈仍让他念书。

父亲:你懂什么?人家是男孩,应该多读书,你一个女孩子,都14岁了,早

           晚都是人家的人,还不如帮帮家里的忙。

小梅:女孩子咋啦?女孩子就不能念书吗?时代不同了,男女都一样。

父亲:错了,那是时代不行了,男女才一样。

小梅:(气愤)你……唉!               

                          ——小梅被父亲强行带离了学校

想一想:父亲的言行正确吗?为什么?

活动二:议一议

我们的身边, 还有哪些侵犯受教育权的情形?

(温馨提示:可从家庭、学校、社会或个人、群体的角度讨论)

活动三:如果我是小梅,我会------

活动四:小梅的烦恼(二):

小梅把事情的原委告诉了学校的老师,在学校有关领导及班主任老师的劝说下,小梅的父亲终于同意了小梅的要求,她又重新回到了学校。可由于一段时间的辍学,小梅的很多功课都跟不上班里其他的同学了,好多次考试都不及格,小梅对学习越来越失去了信心。于是,她想:受教育是我的权利,我可以享有这个权利,也可以放弃。还不如现在退学外出打工。

思一思:(1)小梅的想法正确吗?为什么?(2)如果你是小梅最好的朋友,你会怎么劝他?

分组讨论:如果你是小梅最好的朋友,你会怎么劝他?

小组一:小梅中间辍学,是否合法? 小梅及家长要承担什么责任?

小组二:小梅如果继续接受教育,对自己、 家庭、社会有什么好处?

小组三:结合P63最后一个材料,你打算如何劝小梅?

活动五:说一说接受义务教育的学生应履行的义务:

小梅的微笑

小结板书

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沙发
 楼主| 发表于 2012-11-29 13:03:17 | 只看该作者
二、听课点评记及启示:

(1)教学思路清晰,整节课围绕帮小梅解困展开,在帮小梅解困过程中,落实了教学重点:当我们的受教育权受到侵犯时该怎样维权?董老师不是进行说教,而是通过帮小梅解决困惑过程中逐步落实,给学生学习权利和机会,让学生自己去思考,帮助学生学会了学习。

(2)董老师教态自然,语言清晰,平易近人,充满年轻人的气息和活力,一下子拉近了学生和老师的距离。

(3)精选材料,都是为教学目标服务。

商榷地方:

本节课教学难点应是怎样落实义务教育,董老师只是蜻蜓点水地点了一下义务教育应做到哪些方面,然后点明受教育既是权利也是义务。没有让学生认识到受教育为什么是义务,没有认识到这一点就很难使学生自觉履行受教育义务。所以我认为可以通过两个例子让学生认识到不履行受教育义务对己、对国家后果,提高思想上认识。然后再告诉学生以怎样实际行动履行受教育义务,这样就可以突破难点,落实教学三维目
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