人教版初一七年级语文上册第15课《古代诗歌四首》导学案讲学稿

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人教版初一七年级语文上册第15课《古代诗歌四首》导学案讲学稿
十五  古代诗歌四首
【学习目标】
1、有感情地反复诵读并熟练地背诵。
2、品味语言，体味诗词意境。
3、启发学生热爱祖国古代文化的思想感情，提高文化品位和审美情趣。
【学习重点】
想像诗中的画面，体会诗人的感情。
【学习难点】
领略诗歌中深邃的意境。
【知识链接】
1、作家作品简介
①《观沧海》选自《乐府诗集》是《步出夏门行》中的一章。作者曹操（155－220），字孟德，沛国谯县（今安徽省毫县）人。东汉末政治家、军事家、诗人。在镇压黄巾起义中，逐渐扩充军事力量。建安元年（196年）迎献帝建都许昌，用他的名义发号施令，先后削平吕布等割剧势力。建安五年（200年）在官渡大败兵强地广的袁绍，此后逐渐统一了北方。建安十二年（207年）东征乌桓，也取得了很大的胜利。次年率军南下，被孙权、刘备的联军击败于赤壁。后封魏王。曹丕称帝，追尊他为武帝。善诗歌，《步出复门行》、《蒿里行》诸篇，用乐府旧题抒发自己的政治抱负，气魄雄伟，慷慨悲凉。对汉末人民的苦难生活有所反映。
《观沧海》是曹操的名篇。公元207年，曹操亲率大军北上．追歼袁绍残部，五月誓师北伐，七月出卢龙寨，登临碣石山。他面对洪波涌起的大海，触景生情，写下了这首壮丽的诗篇。
②《次北固山下》选自《全唐诗》，作者王湾，洛阳人，唐代诗人。
③白居易（772～846），字乐天，晚年自号香山居士。唐代大诗人。他主张“文章合为时而著，歌诗合为事而作”，反对形式主义。其诗歌形象鲜明，语言通俗，内容清新，如《长恨歌》、《琵琶行》、《卖炭翁》、《忆江南》等，深得人们的喜爱和传诵。有《白氏长庆集》72卷，集诗3000余首，数量之多，是唐代诗人中首屈一指的。
④马致远（1250～1321）号东篱,元大都（今北京）人,元代前期著名的杂剧家和散曲家,是一位“姓名香贯满梨园”的作家,与关汉卿、郑光祖、白朴被誉为“元曲四大家”。马致远生活的“元朝是蒙古贵族统治中国的时代,民族矛盾十分尖锐,人民受到沉重的压迫,知识分子被降到与娼妓、乞丐相近的地位”。他沉溺于山水之间,寄情诗酒,成了一个啸傲风月、玩世不恭的诗人,其内心仍然充满了一股牢骚不平之气。他最著名的剧目是《汉宫秋》，一生写了120多首散曲,其中《天净沙?秋思》堪称“叹世”之作中的代表，被誉为“秋思之祖”。
2、题目解读
①《次北固山下》，意思是泊舟停宿于北固山下。北固山三面临江，形势险要，号称“天下第一江山”。作者家住洛阳，旅于江南，在这座山下停泊，被这里开阔秀丽的景色所吸引，写下有关乡愁的这首诗。
②《钱塘湖春行》是穆宗长庆三年春白居易任杭州刺史时所作。钱塘湖是西湖的别名。诗中描写了西湖早春的明媚风光，抒发了诗人喜悦的感情。提起西湖，我们自然会想起苏轼的名句“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜”。读了白居易的这首诗，仿佛真的看到了那含眸一笑的西施倩影。诗中描写了西湖早春的明媚风光，抒发了诗人喜悦的感情。
③“天净沙”曲牌名，“秋思”是题目。元曲是我国古代诗歌中的一种体裁，兴于元代，又称散曲。曲有小令、套曲之分，《天净沙》是小令。曲与词体式相近，都按调填词，但较词明快自由。
【自主学习】
1、给下列加点字的注音：
白沙堤（  ）  澹澹（  ）  竦峙（  ）   萧瑟（  ）   碣石（  ）
2、为下列诗句中的加点字选择正确的义项。
①行不足       A、脚      B、够       C、充分
②没马蹄       A、没有    B、 没过    C、 遮没
③昏鸦         A、 黑色   B、昏迷     C、 黄昏
④星汉灿烂     A、 银河   B、星星     C、星和月
⑤次北固山下   A、一次    B、停泊     C、游
3、下面不是对偶的一句是(    )。
A．乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄  
B．七八个星天外，两三点雨山前
C．潮平两岸阔，风正一帆悬   
D．乡书何处达?归雁洛阳边
4、画出下列句子的朗读节奏。  
明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。
   七八个星天外，两三点雨山前。
5、如果将“七八个星天外，两三点雨山前”改为  “无数个星天外，几阵阵雨山前”有什么不好?
【合作探究】
6、学习《观沧海》
①全诗以哪个字展开来写的?
②这首诗写了几层意思?哪些诗句是写现实的?哪些诗句是想像的?
③诗中哪些诗句最能体现作者博大的胸怀?
7、学习《次北固山下》
①诗的四联各写了什么内容?四联之间有怎样的关系?
②哪些诗句直接表达了思乡之情?
8、学习《钱塘湖春行》
①诗的四联各写了什么内容?从哪些词语可以看出是初春的景色?
②哪句诗说明诗人已陶醉在美好的湖光山色之中了?
9、学习《 天净沙?秋思》
①曲的前三句描绘了怎样的画面？表达了作者怎样的心情？用词上有何特点？
②词的最后两句各自写的是什么？

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【精读精练】
阅读下面诗句，回答问题。
钱塘湖春行
孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。
几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
10、该诗押的韵是_________，韵脚是________________.
11、这首诗写了钱塘湖的哪些景色?

12、将“几处早莺”改为“处处早莺”，“谁家新燕”改  为“家家新燕”有什么不好?

13、哪句诗说明诗人已陶醉在美好的湖光山色之中了?

【主题阅读】（一）阅读诗词《西江月》，完成文后各题：   

西江月
明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。
稻花香里说丰年，听取蛙声一片。
七八个星天外，两三点雨山前。
旧时茅店社林边，路转溪头忽见。
14、这首词写的是什么季节的景象?你从哪里看出来的?

15、“稻花香里说丰年”，是谁在说?这是什么写法?有何妙处?   
   
16、“路转溪头忽见”什么景象?(用词中一句调整语序后回答)

17、“路转溪头忽见”中的“忽”字有什么表达效果?   

18、全词八句，只有后两句才点出有人夜行，这两句对全词起了什么作用?

19、“惊鹊”、“鸣蝉”、“蛙声”描绘了一个怎么样的  夏夜风光?反映了夜行人什么心情?
（二）阅读诗句，完成文后各题：
绝 句
杜甫
两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。
20、说一说“两个黄鹂鸣翠柳”这句诗的意思。

21、整首诗歌营造了一种什么样的氛围？表达了作者什么样的思想感情？

【能力提升】
22、根据要求默写。   
  (1)《钱塘湖春行》描写西湖莺歌燕舞的景象的诗句是_____________，_____________。表现西湖之春到处充满生机勃勃景象的诗句是____________，_____________。
  (2)《观沧海》中描写大海雄伟壮阔的诗句是_____________，_____________。_____________，_____________。_____________，_____________。表现诗人博大胸襟和统一中国建功立业的远大抱负的诗句是_____________，_____________;_____________，_____________。
(3)《次北固山下》中表现出具有普遍意义的生活真理，给人以乐观进取、积极向上的精神鼓舞的句子是_____________，_____________。诗人触景生情、思念家乡的诗句是_____________?_____________。
23、对下面这首古诗的赏析，有误的一项是    (    )。
初春小雨
韩  愈
天街小雨润如酥，萆色遥看近却无。
最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。
  A．“革色遥看近却无”的草色，是早春时节特有的景色。
B．三、四句把小草悄然冒出的早春与杨柳如烟的晚春作对比，抒发了作者对早春的珍爱之情。   
  C．诗中的“天街”是指宽阔的街道。
  D．这首诗风格清新晓畅，给读者以无穷的美感。
【教（学）后记】

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第十五课
【自主学习】
1、dī dàn sǒng  zhì sè jié
2、①B ②C ③C ④A ⑤B
3、D． 4、略
5、因为“七八个…“两三点”都表明数量少，星少暗示天晴，雨点少则表示雨疏而不紧，暴雨将至未至之景。
【合作探究】
6、①全诗以“观”字统领全篇，以下由“观”字展开，写登山所见。
②全诗写了三层意思：
第一层(开头两句)：交代观海的地点，直陈其声，非常质朴，“观”字领全篇。
第二层(“水何澹澹”至“洪波涌起”)：描写海水和山岛。海水荡漾，山岛耸立——动静相映衬，显示了大海的辽阔和威严。
树木百草，秋风洪波——静动相配，显示了大海的惊人力量和宏伟气象。这一层全是写实景。
第三层(“日月之行”至“若出其里”)：借助奇特的想像来表现大海吞吐日月星辰的气概。是虚景，从两个“若”字可以看出。
最后两句是附文，是为和乐而加，与诗的内容无关。
③“日月之行”至“若出其里”诗句，诗人将自己这种昂扬奋发的精神融会到诗里，表现了诗人博大的胸怀。 基调苍凉慷慨，历来被视为“建安风骨”的代表作。
7、①首联：诗人在船上，想像船到镇江后，还要乘驿车到别处，暗含旅途奔波之劳。
颔联：船上所见景色。“潮平”，两岸才显得宽阔；“风正”，帆才有悬空的态势。“潮平”又为“江春”作铺垫。
颈联：既写景又点明了时令。“残夜”指夜将尽而未尽之际，即将是天亮时的情景，残夜而东方海日已升，旧年而江上已是春天——时间过得太快了，诗人已来，少有此句。
尾联：诗人离家已久，尚不能归，见到此景，自然想到要借雁足来传递家书了。这首五言律诗四联之间，相为因果，浑然一体。
②尾联直接表达思乡之情。全诗笼罩着一层淡淡的乡思愁绪。
8、①首联：诗人从大处落笔，写行经孤山寺贾亭时看到的山光水色。“初平”，写春水初生，略与堤平。“云脚低”，写白云低垂，与湖水相连，勾出了早春的轮廓。
颔联：写莺燕，是诗人所见。莺是春的歌手，都争着飞到向阳的树上去歌唱；燕是春的信使，已开始衔泥筑巢，一片生机勃勃之势。
颈联：写花草，着重表现诗人的感受。马在浅草地上走得很轻快，看花的时间长了，眼前一片姹紫嫣红，使人目不暇接，会产生迷乱的感觉。
尾联：直抒胸臆，表达诗人喜悦的心情。“行不足”，是因为看不足，说明诗人流连忘返。
②“最爱湖东行不足”一句说明诗人流连忘返，已完全陶醉在这美好的湖光山色中了。
9、①诗的前三句描绘了一幅萧瑟荒凉怡静的画面,,表达了作者在旅途中的孤苦寂寞的心情。三句诗用了九个名词,一字一词,一词一景。各个事物名词前冠以表现各自特征的修饰语,使各事物又都带上了鲜明的个性,还使本来不相干的事物,在苍凉深秋的暮色中构成了一个统一整体,构成一幅形象生动的深秋晚景图,在简约中更见细深。
②“夕阳西下”点明了特定的时间,也照应了前文的“昏”字,属于写景铺垫。“断肠人在天涯”点出了主人公,直抒天涯游子之悲,属于卒章显志。此句为全篇的主旨。
【精读精练】
10、i；低、泥、蹄、堤   11、春水、云脚、旱莺、新燕、乱花、浅草、绿杨    12、“几处’’“谁家”极言初春，莺、燕还不多，与“早’’“新”照应。    13、“最爱湖东行不足”一句说明诗人流连忘返，已完全陶醉在这美好的湖光山色中了。
【主题阅读】
（-）14、夏季。从“鸣蝉～稻花”“蛙声”看出。   15、蛙。拟人。表现出词人陶醉在丰收在望的喜悦里。  16、社林边旧时茅店   17、把夜行人急寻不着而突然见到的惊喜神情充分地表现出来。   18、一是点题——夜行黄沙道中；二是衬托出作者为乡村夜景所陶醉的心情。    19、①描绘出一幅幽静、欢快、丰收的夏夜风光图。②平静、欢愉的心情。   
20、两个黄鹂在翠绿的柳树上鸣叫。21、整首诗歌营造了一种清新、欢快的氛围。表达了作者无比欢愉心境。
【能力提升】
22、(1)几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥   乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄  (2)水何澹澹,山岛竦峙。树木丛生,百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起  日月之行，若出其中;星汉灿烂，若出其里  (3)海日生残夜,江春入旧年  乡书何处达?归雁洛阳边   
23、C

爱情就是一场梦

太好了，你帮我大忙了，万分感谢...........