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湖南版六年级上册科学《走近矿产》教学设计简单教案
5、 走近矿产
教学目标
1. 意识到矿产与人类的日常生活息息相关。
2. 认识到保护矿产资源、合理开发利用矿产资源,节约能源的重要性。
3. 了解我国开采和利用矿产的悠久历史,激发学生的自豪之情。
一、教学导入
二、活动 了解矿物
1、出示:矿物及其提炼物标本。
2、讨论:怎样观察和认识矿物标本?
如:准备研究矿物的什么性质,需要哪些工具,采用什么方法、怎样记录观察。结果等。
3、教师给予相关提示:
方法提示:观察前,告知学生一些常识,在研究矿物中,最常用的方法是用条痕来观察矿物的颜色。矿物的实际颜色和条痕颜色有一定区别,而条痕颜色才是矿物真正的颜色。要看到真正的颜色,方法是用矿物在无釉瓷片上进行刻画,留下的痕迹颜色就是比较准确的矿物颜色了。
安全提示:在比较矿物硬度时,要提示学生主要安全,防止工具或矿石伤及自己。
记录要求:可以记录下矿物的颜色,形状,颗粒,硬度,光泽,条痕,磁性或观察时的其它发现。
4、学生观察矿物标本。
5、整理,组织学生描述观察的矿物特点。
三、活动 推测煤的形成
1、阅读资料
2、分析推断,煤的形成。
将事实提出,引导学生逐一进行分析推断,煤在地下的
四、阅读:人类对矿产资源的利用
1. 指导读图,说说在人类的生产和生活中还有哪些地方用到矿产资源。
2. 学生阅读指南车资料。
3. 让学生展开讨论:矿产资源的有限和人类的大量需求矛盾人们怎么调和?
4. 明白:矿产资源,必须有计划地开采、合理地利用,决不可乱采乱用。
教材最后安排学生
五、拓展
调查本地的矿产资源种类及其利用情况,以及对人们生活的影响。
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