小学四年级信息技术《文件的查找与创建快捷方式》优秀教学设计及反思

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《文件的查找与创建快捷方式》

教学目标 ：

  1、学会文件的自动查找。

  2、能够创建快捷方式。

  3、能够更改快捷方式的图标。

教学重点：

  1、利用Windows的查找功能搜索文件。

  2、学会创建快捷方式。

教学难点 ：

  综合利用Windows的查找功能搜索信息的能力。教学时间：

  1课时。

教学准备：

安装一些漂亮的图标。

教学建议：

这是一堂操作系统内容的课时，内容相对来说比较枯燥，

教学过程：

一、文件查找：

文件的查找界面比较简单，只是由两部分组成。但在使用上还是有很多的技巧。在输入需查找的文件名时，可以通过两个例子（一个把文件输全，一个输入文件名的其中几个）让学生明白，有时查找一个文件，如果文件名记的不全照样可以把文件找到。搜索的路径选择学生比较容易遗忘，教师可以设置一两陷井，如：在D盘的文件让学生在C盘找。

二、创建快捷方式：

引入创建快捷方式可以通过比赛来实现。如：让几个学生用不同的方法执行一个命令（例如执行Word，1、可以用从开始按钮进入执行2、查找到Word，双击执行3、一步一步找到Word并执行4、双击桌面的Word 快捷图标……）由学生来评说喜欢哪一种方法并说一说原因。这样即可以引入快捷方式的创建又可以让学生明白快捷方式的作用。

三、快捷方式的创建有很多方法：

教材讲述的先用查找软件找到需要创建的文件再用快捷菜单来创建快捷方式。这种方法简单实用，教师也可以根据自己的教学特点及学生水平选择其它的创建方法。

四、更改“快捷方式”图标：

这个内容比较有趣，学生的学习兴趣较浓。更改的图标也可让学生试着找到那些漂亮的图标。

五、感受成功，体验快乐

师：通过这节课的学习和操作，你学会了什么？

学生小组讨论，总结所学的内容及学会的操作。

　　今天我们学习的内容还真不少。我们大家一起学习了“学会文件的自动查找”；“能够创建快捷方式”；“能够更改快捷方式的图标”。希望同学们巩固我们所学的知识，为以后更好的使用信息技术打好坚实的基础。

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教学反思：

这一节课上下来，我觉得比较成功的使学生真正“动”起来，思维“活”起来。开放式的教学让学生在“玩”中学知识，在“悟”中明方法，在“操作”中自主探究。真正学习并掌握到“学会文件的自动查找”；“能够创建快捷方式”；“能够更改快捷方式的图标”。学生学得主动，学得轻松，感受到了学习的快乐。