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标题: 九年级化学二氧化碳制取的研究优秀教学设计 [打印本页]

作者: 网站工作室 时间: 2012-11-26 19:30
标题: 九年级化学二氧化碳制取的研究优秀教学设计
教学设计思想

本课题主要研究实验室中如何制取二氧化碳。本课直接给出了实验室中制取二氧化碳的化学反应原理，然后采用活动与探究的方式，对比氧气的实验室制法，来研究实验室中制取二氧化碳的装置，这是本课题的教学重点和难点。利用教材已给出确定气体发生装置和收集装置的因素，可将学生分成小组，从反应物的状态、反应条件、气体密度与空气的大小比较和是否与水反应等方面来比较实验室中制取二氧化碳和氧气的异同。在此基础上，给出了一些仪器，由学生自己来组装制取二氧化碳的装置。

内容分析

本课题内容在教材第109—112页。本课题主要教学内容是实验室中制取二氧化碳的反应原理；探究实验室中制取二氧化碳的装置；如何利用设计的装置制取二氧化碳。

教学目标

知识与技能

1．描述实验室制取CO2的反应原理，列举所用的药品；

2．解释选用试剂、装置及收集方法的原因。

过程与方法

1．通过对获得二氧化碳气体的途径的讨论与分析，探究实验室制取二氧化碳的理想药品，树立多角度、多层次的观察和分析问题的意识；

2．通过对二氧化碳和氧气有关性质的比较，分析装置的不同，初步确立实验室制取气体的一般思路和方法；

3．通过设计、组装实验装置，体验、反思和完善设计，增强基本实验技能。

态度与价值观

通过开展探究活动，激发集体协作的意识。

教学重、难点及突破

重点

1．实验室制取二氧化碳的原理；

2．实验装置的设计与选择；

3．二氧化碳的收集方法及验满；

4．实验室制取二氧化碳的操作顺序；

5．实验室制取氧气、二氧化碳气体的比较。

难点

实验室制取二氧化碳的反应原理、实验装置、制取方法以及检验方法。

教学突破

1．实验室制取二氧化碳的整个过程包括二氧化碳的实验装置的设计与选择、操作顺序以及二氧化碳气体的制取、收集及验满，可让学生进行自主探究，这样有利于学生理解实验室制取气体的思路和方法。

2．实验最后要引导学生总结并比较实验室制取氧气、二氧化碳气体的异同点，使学生能逐渐把握住实验室制取气体的设计思路。

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