陕教版七年级思想品德上册《完善真实的我》教学设计与反思 - 绿色圃中小学教育网

教学环节

教师活动

预设学生行为

设计意图

环节一：导入

简单回顾上节课内容，根据学生回答导入新课

学生回答

前后衔接

温故知新

环节二：新授

1、常言到：金无足赤，人无完人。可见，每个人都有自己的缺点和不足之处，可有些人却只知道炫耀自己的光环而看不到自身的缺点。这种人在我们身边就有，请看小品《落选之后》。欣赏完后，教师组织学生讨论并回答教材第一◎第一◆的三个◇的选择题

学生表演小品第一、二幕，欣赏完后，学生在教师的指导下讨论并回答教材第一◎第一◆的三个◇的选择题

使学生认识到：正确地认识评价自己，不仅要了解自己的优点和长处，也要认识到自己的缺点和不足。

2、教师引导学生讨论完成教材第一◎第二◆的◇的填空题，

学生表演小品第三幕。欣赏完后，学生在教师的引导下讨论完成教材第一◎第二◆的◇的填空题，

使学生认识到“小明心悦诚服，明白了自己努力的方向”的原因是因为老师对小明的优点和缺点做了比较客观和全面的评价，使小明清晰地认识了自己。

3、引导学生完成第三个◆填表内容。

学生根据要求填表

通过自我评价和同学评价与他人对比的方法帮助学生客观、全面地认识自我。

4、过渡：通过自我评价、他人评价和与他人对比，你应该对自己的整体形象有了一个比较清晰的认识。现在请你（教师强调要正确对待自己的优缺点）

学生给自己画像，填写自己主要的优点和缺点。

使学生对自己的整体形象有了一个比较清晰的认识。

5、升华：每个人都希望拥有良好的自我形象。你对自己的自我形象满意吗？如果不满意，请为自己设计你认为最满意的形象。（强调：要努力，不能只停留在口头上！）

学生为自己设计自认为最满意的形象。

激励学生完善自我

总结本节课主要容，教师展示板书。

学生依据板书总结并做好笔记。

回顾总结

四、指导学生完成跟踪训练（学练稿）

学生完成跟踪训练（学练稿）

巩固升华

五、布置作业：

学生课后完成《学习与评价》第四课习题

系统复习

板书设计

完善看到优点：不骄傲——保持和发扬

真实的我发现缺点：不气馁——努力改正

学生学习活动评价设计

评价方案：

1、在教师指导下，自我评价预习和导学稿完成情况。

2、独立完成《学习与评价》作业，对改作业并打出分数，纠正错题。

3、思考并写出学习本课的收获与不足，扬长避短。