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最近和学生一起阅读了《小飞侠彼得潘》这本书。说实话,这本书很有名,可是当我初次阅读的时候,却提不起兴趣,总觉得它讲的是一个虚幻的故事,那是一个幼稚的孩子世界。可主题却是表现“人总是不可避免地要长大,只有保持一颗童真的心,才会有快乐。”再次走进故事,静心阅读,慢慢地人物形象在我心中清晰起来。温蒂不就是我吗?我觉得自己已经读懂了故事。可怎样让孩子走进人物心灵,体会到故事背后的深意呢?
我了解到,许多孩子已经把这本书读完,可并不喜欢,认为这只是一个童话故事。如果按照以前的阅读交流模式,很可能他们只注重了情节的有趣和一些浅表性的人物形象。经过思考,我决定把这次读书交流会开成“话题讨论会”。
在交流时,我只提了三个问题:1、抓住故事情节,评价你最感兴趣的人物。2、针对“长大”、“父母的爱”、“快乐”三个话题,谈出自己的真实想法。3、说说初次读这本书和交流后,你有什么新的看法?一石激起千层浪,对于第1个问题,孩子谈得很充分,也很有自己的见解。除了主要人物,有的孩子还评价了故事中的爸爸,认为他曾经是小气的,爱面子的,可当3个孩子离开后,看出他非常自责,也很爱孩子们。这时,我顺势引导,让同学们注意这个家庭的情况,养活3个孩子的重担全落在这个父亲身上,他是一个家庭的经济基础,他怎能不实行“计划经济”呢?然后让孩子们体会到作为父母养家糊口的不易,为下面理解父母的爱做铺垫。第2个围绕话题交流环节,最出乎我的意料。许多孩子都敞开心扉地谈到了自己对成长的认识。原本我理解,他们一定渴望长大,可从他们的谈话中,我看到了他们内心对长大的担忧。即将面临的毕业考试,择校,父母的望子成龙、望女成凤,父母的互相攀比,比孩子的身高,比成绩、比才艺等等。总之,因为父母对他们过高的期待,因为父母过早地把社会的压力告诉孩子,所以他们害怕长大。这和小时候的我,多不一样。那时候,我是非常渴望长大的。可现在,又怀念小时候无忧无虑、没有压力的日子。有了前两个环节的充分交流,孩子们对这本书的认识确实提高了。一个男生说:“初读这本书,只觉得它是个童话故事,现在觉得自己对长大有了新的认识。长大就是父母在变老,长大就是责任在增加。但不管怎样,都要快乐地过好当下,照顾好父母。”多么深刻地认识!
因为深入地挖掘了文本,创设了恰当的切入点,设置了适合探究的话题,所以这节阅读交流课,真实使孩子在交流中产生了共鸣,有了思想上的提升。思考:怎样让孩子在阅读后,除了思想提升,也能从写法上悟出点什么?
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