人教版四年级数学上册《亿以内数的大小比较》优秀导学案

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学习目标：

1、学生理解并掌握比较亿以内数的大小的方法。

2、能正确比较亿以内两个数的大小。

3、能正确地比较亿以内几个数的大小。

学习重点:学会比较亿以内数的大小

学习难点: 理解并掌握比较亿以内数的大小的方法

学习过程:

一、 激趣定标。

（一）复习准备：

1、读出下面各数

    32800     230008    1230080     3200000

2、在○里填上“＞”，“＜”或“＝”。

   998○1000   765○489    687○678

3、我会说“比较万以内数的大小的方法”。

师小结，引出课题板书课题：《亿以内数的大小比较》

（二）展示学习目标

1、理解并掌握比较亿以内数的大小的方法。

2、能正确比较亿以内两个数的大小。

3、能正确地比较亿以内几个数的大小。

二、自学互动（适时点拨）

活动（一）两个数的大小比较

学习方式：先独立看书第13页，小组合作

1、出示例4图，学生观察图并正确读出每个省的面积。

2、同桌讨论比较任意两个省的面积的大小。

3、我会总结比较大小的方法：如果位数不相同，位数多的数位就（   ）；如果位数相同，就从左起的第（  ）为比较；如果左起的第一位上的数相同，就比较左起的第（   ）位上的数，直到比较出大小为止。

4、即时练习：比较数的大小

92504〇103600    50140〇63140      28906〇28890   

620300〇307300

活动（二）多个数的大小比较

学习方式：小组合作学习

学习任务：

1、根据面积的大小，将这六个省份按从大到小的顺序排列你会吗？

（   ）﹥（    ）﹥（    ）﹥（    ）﹥（    ）﹥（    ）

学生汇报比较的方法。

即时练习：按照从小到大的顺序排列下面各数。

　　50500   500500   55000   40005

三、课堂检测。

1、在○里填上“＞”、“＜”或“＝”。

123400○123040          999999○100001

7000900○7009000         64532190○745329

2、按照从小到大的顺序排列起来。

10034500      789999       11230000     9056789

四、总结、评价：今天的学习、我学会了：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，我在＿＿＿＿＿＿方面表现的很好，在 ＿＿＿＿＿＿方面的表现不够，以后要注意的是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。