小班数学《小狗开花店》公开课教学设计与反思

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设计思路
引导幼儿根据小盒子里面的数字，在小盒子内装上相应数量的小花，尝试3以内的按数取物。

通过装花的游戏，体验数学操作活动的乐趣。


活动目标
1、引导幼儿根据小盒子里面的数字，在小盒子内装上相应数量的小花，尝试3以内的按数取物。

2、通过装花的游戏，体验数学操作活动的乐趣。


活动准备
ppt、自制各种小花、小盒子若干。


活动过程
一、引起兴趣

师：小朋友们你们好

幼儿：倪老师好。

师：小朋友们和后面的客人老师打个招呼。

幼儿：客人老师好。

师：现在把你们的小脸转过来，恩，小朋友们小手放在小腿上。

幼儿：坐端正。

师：小朋友们都知道现在是春天对吗？

幼儿：对。

师：哦，春天呀是一个美丽的季节，因为在春天里我们可以看到五颜六色的花，宝宝们，对吗？

幼儿：对。

师：哦，小狗呀也喜欢美丽的春天，所以呢它打算开一家花店。我们一起去看看，好吗？

幼儿：好。

师出示ppt（2）——

师：哇，好漂亮的花呀！五颜六色的花，多好看哟。。小朋友们你们觉得好看么？

幼儿：好看。

师：咦？花店里怎么没有人去买花的呀？

幼儿：不知道。

师出示ppt（3）

幼儿：（各种方法）。

师：你们说的办法真好，一下子来了那么多的顾客，这下可把小狗忙坏了，我们得一起去帮帮小狗。好不好？

幼儿：好。

师：小狗小狗我们怎么帮你呀？（摆出倾听的姿势）

二、装花：

1、 引出操作要求：

师：（1）哦，小狗它说呀它为每位小朋友都准备了一个小盒子，首先请小朋友们观察一下自己盒子里面的数字是多少呢？

幼儿：1,2,3……

师：每位小朋友盒子里的数字都不一样，有的是1，有的是2，有的是,3,。

（2）那就请小朋友根据在盒子里面的数字放上一样多的小花吧。

幼儿：（装花）。

2、 幼儿操作，师观察指导。

3、 检验操作情况：

（1）师：小朋友你的盒子里要装几朵花呢？（请2-3位小朋友来说一说装了几朵花）

幼儿：（1，2,3…）

（2）小结：小朋友们现在请你在心里或者用你的嘴巴数一数你放的花是否和你小盒子里的数字一样多，如果装好的花和你小盒子里面的数字一样多那就说明你装对了。（全体幼儿一起帮忙检验自己是不是装的花没有错。）

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活动反思
自信是幼儿健康人格发展的要素之一，它对人的认知、动机、情感和社会行为均会产生重要的影响，这就要求我们充分考虑幼儿的发展需求，保护每一颗幼小的心灵。在本班幼儿中，大部分的孩子善于表现自己，也有部分孩子在语言表达方面存在着表达不完整、不清楚而且不自信的问题。本学期我想继续通过各种活动来改善以上情况。这次的课程是给幼儿提供一个表达、表现的机会，引导孩子拥有积极的心态，对自己的成长充满希望、树立信心。只有充分地了解自己，才会自信的介绍自己、展示自己。首先，我发挥家长的力量，通过给孩子讲小时候的故事、名字的含义以及家长与孩子的交流讨论，帮助孩子了解自己是与众不同的个体；其次，通过完成教师课前设计的话题来丰富孩子的知识经验。