人美版七年级美术<《面具的设计制作》优秀教案与教学反思

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教材分析

1.节是设计*应用   本节课不仅重视面具的设计制作技术，更引导学生关注在人类社会的发展进程中，面具的由来，演变和不断变化的过程及各个国家、名族、地地域对面具的理解，并运用不同质地的材料，造型创作面具。

2．本节核心是选择不同材料，设计制作立体面具，学生可结合校园活动不同主题头戴面具进行表演。

学情分析

1、学生学习美术兴趣浓厚，积极参与活动的主动性较好，对于面具设计*应用的设计制作知识掌握不够。作品立体感不强。

2．概念化美术创作现象比较多重束缚了学生的美术观察能力和创造能力，在教学中应该加强学生的观察能力、造能力和实践操作培养和锻炼。

3．应抓住学生个性特点和趣点传授本课知识是本节课在教学设计上要解决好的难点。



                    

教学目标

1. 欣赏面具艺术，多角度认识面具艺术。

2.通过欣赏，了解米啊局在表现人物外形特佂和性格特征上常用的手法，从而培养学生的审美能力。

3.选用恰当的材料，运用剪、刻、粘贴、彩绘等技法，采用小组合作方式完成立体或平面的面具设计制作，培养合作互助精神。

4.举办面具表演活动，体验面具的独特魅力。

教学重点和难点

1.    对材料的理解（材料的色彩、肌理等）和对材料的综合利用。

2.     设计制作出有新意的艺术效果独特的面具。

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教学过程
教学环节	教师活动		预设学生行为	设计意图
课前布置 讲授新课 小游戏 课堂练习 作品点评和展示	教师制作课件（欣赏的面具图片等） 1.检查学具准备情况 组织学生自学 2老师提出问题： A古今面具功能一样吗？为什么说面具是一种文化? B.我们可用什么材料制作面具，设计人物面具有什么要求。 C．面具有什么功能等？ 老师课前准备多组面具各个小部件（可直接粘贴的） 教师布置课堂练习： A．  分小组设计一组西游记人物面具 B．  分小组设计一组《水浒》人物面具 待作业完成后，老师要求每一小组进行自评，并展示。		学生查找有关面具信息： A.    找一副面具的照片或面具实物 B.     收集有关面具文字介绍 请学生在班上介绍自己收集的面具及相关知识，并可向其他同学提问：学生思考、讨论并回答 把学生分成四个小组并采用接力的方式把面具各个部件拼贴好 学生用准备好的材料进行分组设计制作任务面具 小组选一发言人，介绍本组作品（材料、色彩、造型等特点）。佩戴自己制作的面具做一个动作并配以台词表演。	学生课前预习、收集学习资料能力 。 师生互动 ，培养自学能力的 游戏活动，提高学生的学习兴趣 培养学生设计创作，动手实践能力 培养学生语言表达能力和表演能力。
板   书   设   计
《面具的设计制作》 1. 面具是什么？ 2面具的功能（古代：驱鬼逐疫，古代：驱鬼逐疫现代：喜庆节日　祭祀  戏剧或舞蹈表演的道具之一） 3面具的欣赏 4面具的制作（材料的选择、造型色彩、设计制作方法） 5制作方法（剪  雕刻  粘贴  彩绘等 ） 6．作品展示，点评。

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教      学     反    思

1学习面具的设计制作，首先，是各类面具的了解、欣赏，其次，是面具文化的学习，再就是学习的重点，设计制作面具。

2. 教学设计中用面具拼贴小游戏，使学生在玩的活动中学习了面具设计制作方法，提高了学生的学习兴趣。  

3.大多数学生都能按要求完成作业，且学习兴趣浓厚， 但个别小组设计制作的面 具造型太小，彩绘图案差，粘贴部分不牢固，没留眼孔等问题。

解决办法：

（1）在设计制作面具前应学习面具文化基础知识。

（2）通过作品点评、展示指出哥哥面具不足之处，以便学生及时修改完善。

（3）为了弥补课堂作业的不足，克服和完善作品，布置一课外作业，要求个小组为学校艺术节制作主题面具。