三年级传统文化《登山抒怀泰山典故》教案教学设计

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三年级传统文化《登山抒怀泰山典故》教案教学设计
登山抒怀
教学目标：
1.熟读《登泰山》【明】杨继盛，结合译文，领略登山抒怀，欲小天下之气势。
2.理解登泰山而抒怀的诗句，并从中感受登山之情怀。
3.了解泰山石刻的由来并欣赏其诗句。
4.树立正确的旅游观，看护游点景物，做文明公民。
教学措施：
讨论交流、自读自悟
教学时间：1课时
教学过程：
1.自读自悟《登泰山》，结合译文、图片，领略“一览众山小”的志向和诗人的抒怀感慨。
2.领读其他登泰山而抒怀的诗词。
3，师讲解泰山石刻的由来，石刻遂成为泰山的一大特色。
1.   当堂检测：
现在好多人登山后，模仿古人在各个景点刻字，比如“某某到此一游”等等，他们的做法对吗？请同学们讨论一下
6．奖励：在与同学的讨论中你表现怎样？如果你说出了自己的见解，就在成长袋里画一颗思想星。

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泰山典故
教学目标：
1.熟读《泰山》李梦阳，结合译文理解诗句内容；
2.根据诗文、图片，欣赏泰山的美丽。
3.了解和背诵更多描写泰山的诗文，体会诗文中的意境。
4.能用自己的话讲讲泰山的典故，并说说自己的感受。
教学重点：
欣赏古往今来泰山的诗句及典故，领悟中华文化意蕴。
教学措施：
结合图文来欣赏、领悟。
教学过程：
1.师出示帝王、文人来泰山朝拜的图景
2.范读《泰山》，结合译文，领略意境
3.学生交流更多关于泰山的诗句
4.温馨点击，积累知识
5.活动广角：了解关于泰山的典故
当堂检测：学习《泰山》，说说泰山的典故并谈谈自己的感受