整合情境教学课例测评模块：森林医生

红烛

——小学语文五年级上册第三组

湖北省教育科学研究所访问学者　雷　琰

红烛

测评模块一：森林医生

■目标能力

理解说明文所表达的思想内容和基本的说明方法，对说明文准确用词、形象表达的方式初步理解和简单应用。



      森林医生



    在树林里，有时人们会听到“笃、笃、笃”的响声。如果你蹑手蹑脚、屏住呼吸上前去，就会发现，这是森林“医生”啄木鸟在“工作”。啄木鸟长着一把天生的“手术刀”，这就是像钢凿一样的嘴壳。它祖代相传，以食虫为生。当它停落在树上时，就举起“手术刀”东敲敲、西啄啄，从敲击树干的声音中，得知害虫潜伏的部分，然后在树上啄一个小洞，把细长的舌头伸进去，利用上面的粘液和小钩，将虫子钩出来吃掉。害虫虽然隐藏在树干深处，但一旦被啄木鸟发现，便休想逃命。



     根据调查和研究，啄木鸟勤勤恳恳，从不贪懒，每天都要敲打树干500－600次。近年来，有人通过高速摄影测算出，啄木鸟啄树的冲击速度，是每小时2080千米；当啄木鸟的头部从树上弹回来时，冲击力也大得惊人——约有1000个重力常数。要知道，一辆汽车如果以每小时56千米的速度撞在一堵砖墙上，其力量才不过10个重力常数。可想而知，1000个重力常数，这是多么巨大的冲击力！



■问题



Q1：文中的哪句话指明了啄木鸟为树木“治病”的过程______________________。



Q2：划线的句子运用了哪两种说明方法？用文中的话说明啄木鸟有什么能力？（提示：说明方法包括：举例子、列数字、打比方、作比较、拟人……）



______________________________________________________________。



Q3: 为什么“约有1000个重力常数”这句话中要有“约”字？



______________________________________________________________。



Q4: “啄木鸟的嘴就像医生的‘手术刀’，用来给大树治病。”请你按照这种句式，描写另一种动物：________________________________________________________。



■参考答案



Q1: 当它停落在树上时，就举起“手术刀”……，将虫子钩出来吃掉。



Q2：列数字、作比较。“巨大的冲击力”。



Q3: 说明文必须用词准确。



Q4: 例：螳螂的“手臂”就像一把“大刀”砍向害虫。

红烛

■问题



Q1、比较下面两个句子的不同，说说哪句好，为什么？



（1）燕子善飞，妇孺皆知。其飞行速度每小时可达120公里，堪称是鸟类大家庭中最善于飞翔的成员之一。



（2）燕子善飞，妇孺皆知。其飞行速度每小时可达120公里，堪称是鸟类大家庭中最善于飞翔的成员。



Q2、从本文中你知道燕子形体上有什么弱点吗？因此它学会了飞行中的哪些本领？燕子的飞行本领为什么那么高？



   Q3、划线的句子运用了哪两种说明方法？



Q4、照样子，写句子。



燕子在喂养自己的孩子吃饭时，像直升机那样停留在巢前的空中，将食物喂给孩子们。



■参考答案



Q1：第一句好，“之一”说明鸟类中除了燕子还有其它最善于飞翔的成员。



Q2：燕子形体上的弱点：“瘦小的脚难以支撑燕子的身躯”。因此它学会了在飞行中吞吃猎获物、在飞行中饮水、在飞行中喂养孩子。



燕子飞行本领高的原因：（1）它的身躯呈流线型，两只翅膀既窄又长——；（2）燕子的身体特别轻巧。



Q3：列数字、拟人



Q4：例：啄木鸟在捉害虫时，像刚凿一样用坚硬的嘴壳“笃、笃、笃”地敲打树干。