我的历史老师作文800字600字500字

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我的历史老师作文800字600字500字
　随风来，随风去。回忆往事，历史的记忆挥之不去……我酷爱历史，更喜欢我的历史老师，还有那“历史悠久”的历史课堂。
　　初三，我们有了新的历史老师，开辟了我们的历史课新概念。她，一米六个子，绑着短发，总是和和气气的样子。和蔼可亲的话语，仍在耳边回响。戴着一副眼睛，眼镜后则是雪亮的眼睛，那智慧的头脑令我钦佩，忘不却的是您留下的点滴汗水，用点滴汗水培育“新芽”造就祖国未来迎风飘扬。那是我和蔼的历史老师。
　　以前的历史课枯燥无味，味同嚼蜡。是您为历史注入了生命，给历史浇灌了希望。无论是春秋战国纷纷，还是秦王朝至四海，笞天下。世界宗教观念……活巧巧的知识铭刻脑海在您的课上越听越快乐，每个问题都被您讲的淋漓至尽，为了让我们都能听懂您不惜多费几遍口舌，活跃的课堂时常迎来您的苦苦讲解。是您一直在为班级付出，是您一直再为我们着想！感谢您，我的历史老师。
　　迎来初三首次期中考试，在您的指导下我夺得级部历史第一。我乐坏了，可是。笑容的背后是您的默默付出。成绩的背后去是您灯光下的日夜辛劳。夜深了，透过窗户，老师您仍在批改，我想那作业上一定留下了老师辛苦的结晶，汗水的晶莹！夜晚的灯光下，透过丝丝月光。窗户玻璃上，一个弯曲的身影，一个熟悉的身影，扔在那里“跳动”感谢您，我尊敬的历史老师！
　　转眼，霎时磨灭希望。初四的臂膀来接待我们，依依不舍得放下了历史课本，离开了我的历史老师。去了一个陌生的年级，开始新的学习……而，老师您又去迎接下一批初三，您有要从头开始有一点点的教。就这样送走了一批又一批的学生，接纳新一轮的陌生的面庞。
　　老师！您知道吗？您的指导，批评，始终都在指导着我，那些历史问题仍旧在脑海漂浮。那是老师夜晚疲劳的换取；是老师汗水的提纯；更是老师希望的所在……老师！感谢您。感谢您的默默付出，感谢您的挥下的汗水，无以为报，只能“一日为师，终生铭记”用实际的行动告诉他人，您！不仅是我的历史老师，更是一位伟大的历史老师！
　　罗村中学初三：钊仔

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历史老师是一个很与众不同的人，她一直很受我们爱戴。

（一）直率可爱的大孩子

历史老师很直率，这是我们喜欢她的原因之一。她从不拐弯抹角，如果谁犯了错误，便直言不讳的说出来，而且正色告诉他：“我把你的错误告诉你，是想让你改正，丝毫没有讨厌你的意思；但是如果你还不改错，我就真的生气了！”但是，自从她教我们以来，还没为这件事生气过，这也一直使她引以为豪，向其他同事炫耀：“四班的学生最听话，我最喜欢四班学生了！”说话时不乏骄傲的语气，还带着灿烂的笑容。这也是她的可爱之处，把毫不掩饰的自我展现给别人。

（二）惹人喜爱的老师

历史老师上课似乎与别的老师不同，上她的课，没有溜号，没有说话，只有活跃的课堂气氛，专心致志的学生。她讲课很有激情，总是全身心的投入进去，所以她的学生也总是全身心的投入。她讲卷子时，也从不像其他老师一样枯燥无味，总是把其他有关的知识点牵扯出来，比如，“这张图片在书上的28页，请同学们课下自己翻阅，这道题极有可能出现在期中考试卷上……”诸如此类，不胜枚举。还有一点与其他老师不同的是，历史老师从不拖堂，总是在上课前一秒进入教室，又在下课铃响之急匆匆离去，丝毫不会感觉到其他老师拖堂时的焦急。这也使历史老师留给别人一份神秘感，每次匆匆出现的她，总是带来一个崭新的自我。

（三）极其热情的爱国者

历史老师很爱国，这是她所有的学生共同得出的结论。特别是这学期开始学习中国近代史，这种感觉更为强烈。当我们讲起鸦片战争时，她对明朝政府的谴责溢于言表；当我们谈论丧权辱国的《马关条约》时，她痛斥清政府的腐败无能；当我们探讨新文化运动时，她赞扬那些新思想的知识分子……她说中国共产党真的好伟大，她现在最大的心愿就是成为一名光荣的共产党员，她还教育我们要热爱祖国，只有热爱祖国，才会真正的热爱自己的工作，热爱自己的生活，成为一个真正的人……

……

这就是我的历史老师，一个皮肤很差，有乱蓬蓬的卷发，眼睛里永远激情飞扬，嘴角始终绽放灿烂的笑容的29岁的女人，一个让学生一直爱戴的历史老师……

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尖鼻，背驼，无论春夏一律的对襟衣服，无论厚薄的对襟衣袖上都是油光铮亮的，这就是我的历史老师。
   
    他姓史还是别的什么姓，我记不得了，这里权且称他为史老师吧。史老师具有中国知识分子典型的性格特征：老实木讷，胆小怕事，不拘小节，但极其热爱自己的专业，不论在什么情况下都能忠于自己的职业操守。史老师在我们学校是个“坏分子”，他被校造反派打为历史反ge命分子，每天早上都要起早打扫校园卫生，到了上课时间还得老老实实地去传道授业。平时他一言不发，可在课堂上讲课时，他却一反常态，滔滔不绝如江河直下，仿佛要把他平时没讲的话都要补回来似的。讲到兴起，他还高高举起他那满是油污的衣袖，不停地打着手势，嘴中的唾沫星子也飞溅出来，如果一不小心落在哪位女生身上，那位女生必定会极其夸张地显出厌恶之情。倘若史老师发现这个镜头的话，他就好像受到电击一样，立刻缩回手，兴奋之状立即转为霜打的茄子，蔫了起来，说话也没了劲头。尽管如此，可他到下节课仍旧激昂地讲课，仍旧犯着同样的毛病。如此反复，周而复始，可谓执迷不悟。
   
    史老师好像也是宁海中学的，因为他也住在学校里。那时，学校搞了个校办工厂，建在学校食堂前的一块空地上。食堂对面有个池塘，一到夏天，里面的青蛙就此起彼伏地叫着，给幽静的校园平添了几分热闹。可随着校办工厂的建起，那轰鸣的鼓风机声音盖住了青蛙清脆而嘹亮的歌声，让人多了些许浮躁。我们学校的工厂是炼铁的，有一座小高炉，把铁球在炉子里融化后再浇在模子里，制成什么东西我至今不知道。我们学工的任务就是制模。这是个轻体力活，只要用一种酱紫色的沙把模具围实，然后抽出模子，就制好一个模了，再由高二的同学抬着通红的铁水往里面浇铸。
   
    在这里，我们见证了史老师的衣袖为什么会油光铮亮。原先我们只听说他的饭碗是从来不洗的，可我们都不相信，直到我们亲眼所见。那是一个中午开饭的时候，史老师第四节没有课，就早早来到了食堂打饭。只见他一只手拿着搪瓷碗和筷子，把它们举至胸前，勾着头，轻轻地吹一下搪瓷碗，然后用衣袖往碗壁一擦，就算洗过碗了。同学们见了都忍俊不禁，愈加瞧不起他了。有一次，史老师看见我们在那干活，为了方便我们，就沿着池塘边走，我们班上一个调皮的学生竟拿了一条刚逮的水蛇朝他脸上戳去，吓得他脸色发白，跌跌撞撞，差点滑进池塘里。等他定过神来，又有两个顽皮的同学围了过去。此时，史老师不知道后面还要发生什么事情，急得叫了起来：“流氓，一群流氓！”他的怒吼令其他老师迅速赶来，这才把史老师保护出去。
   
    这是我第一次看见史老师发脾气，也是唯一的一次。他的这次发火，让我感觉到他也是条汉子，只是那顶“历史反ge命分子”的帽子压得他扭曲了人格。呜呼哀哉，我的历史老师！