高中政治必修3第二课《文化对人的影响》优秀教学案

网站工作室

交流资料 必修3第二课《文化对人的影响》教学案
江苏省东海县房山中学　谢兆牛
一、考点整合
（一）感受文化影响



1、文化对人影响的表现：



文化对人的影响，来自于特定的文化环境，来自于各种形式的文化活动。



（1）文化影响人们的交往行为和交往方式。



（2）文化影响人们的实践活动、认识活动和思维方式。



2、文化对人的影响特点：（1） 潜移默化的影响；（2） 深远持久的影响。



辨析：处在一定的文化环境中就一定能形成较高的文化素养。



文化有利于促进个人的全面发展。



（注意：先进的、健康的文化才能促进个人的全面发展。）



世界观、人生观、价值观对人的综合素质和终身发展产生深远而持久的影响，世界观、人生观、价值观是人们文化素养的核心和标志。



辨析：1、处在一定的文化环境中就一定能形成较高的文化素养



     2、文化对人的影响是潜移默化的，无法选择的。



（二）文化塑造人生（优秀、先进文化的作用）



1、文化能丰富人的精神世界；2、文化能增强人的精神力量；3、文化能促进人的全面发展（一是社会发展与人的发展的过程是相互结合的、相互促进的，二是人的全面发展的含义）；优秀文化在人的全面发展过程中所具有的不可替代的作用。



文化与个人成长的关系（文化对个人的影响、作用）



（1）文化影响人们的交往方式和交往行为，文化影响人们的实践活动、认识活动和思维方式，文化影响人们的世界观、价值观和人生观。



（2）文化对人的影响具有潜移默化和深远持久的特点。



（3）文化作为一种精神力量，优秀文化能丰富人的精神世界，优秀文化能增强人的精神力量，优秀文化能促进人的全面发展。



　　例题：



例1、“洋装虽然穿在身，我心依然是中国心，我的祖先早已把我的一切烙上中国印。”张明敏的一首《我的中国心》，唱出了海外游子对祖国割舍不断的感情。上述歌词表明（　　）



A文化对人的影响具有强制性　　　　　B.文化对人的影响是潜移默化的



C.文化对人的影响是深远持久的　　　　D.文化对人的影响是永远不变的



例2、长城是被列人世界文化遗产名录的中国古代伟大工程，是中华民族精神的象征。参观者无不为之震撼，并感受到祖国历史的悠久和我国古代劳动人民的聪明才智，民族自豪感油然而生。这表明（　　）            



A文化对人的影响具有潜移默化的特点         



B.文化对人的影响是有形的、强制的



C.文化对人的影响是消极被动、无目的地接受的   



D.文化对人的影响是深远持久的



例3、优秀文化给人以思想启迪和美的享受。这主要表明（　　）



A优秀文化能够丰富人的精神世界      



B.优秀文化能够增强人的精神力量



C.优秀文化使人深受震撼、力量倍增   



D.文化对人的影响是深远持久的



例4、载人航天精神，随着“神舟”六号载人飞船直上九天，已化作民族奋进的精神火炬，化作我们进一步推动改革开放和现代化建设的强大动力，正激励着亿万人民昂然踏上民族复兴伟业新的征程。这表明（　　）



A优秀文化能够丰富人的精神世界    B.优秀文化能够增强人的精神力量



C.优秀文化能够促进人的全面发展    D.优秀文化能够提供坚实的物质基础



例5.下列对文化塑造人生的理解，正确的是：文化能（　　）



①丰富人的精神世界　②增强人的精神力量　③促进人的全面发展　④影响人的交往行为和交往方式



A.①②③　　B.②③④　　C.①③④　　D.①②④



例6.席勒说：“人的完美需要在文化中实现。”由此可见（　　）



A在文化中就能实现人的完美　　　　　　　　　B.接受健康向上的文化是自发的



C.主动感悟优秀文化，能提高人的人文素质　　　D.文化影响社会发展和经济发展



例7、（07聊城）优秀文化之所以能增强人的精神力量，是因为其（　　）



A.使人深受震撼、力量倍增        B.成为心灵的火炬、前进的旗帜



C.具有特殊的感染力和感召力      D.激励人们不断创造美好幸福生活



辨析：优秀文化能够增强人的精神力量，因此，只要参加文化活动，人的精神就会健康向上。

网站工作室

试题演练：



一、填空：



1、文化对人的影响，来自于特定的文化环境，来自于各种形式的文化活动。文化影响人们的__________和__________,文化影响人们的________、___________和思维方式。文化对人的影响具有__________和_________特点。世界观、人生观、价值观对人的综合素质和终身发展产生深远而持久的影响，世界观、人生观、价值观是人们文化素养的________和__________。



2、文化塑造人生表现在：文化能丰富人的___________ ,文化能____人的精神力量,文化能促进人的____________。



二、单项选择题：



1、祖国几千年的传统文化，如果我们自己不开发，不使其形成具有特色的产业，就会被别的国家开发利用，反过来向我国出口。美国根据花木兰的故事制作动画片在全国热播。这段材料给我们的启示是（  ）



A.大力发展对外文化贸易，积极引进具有市场竞争力的文化产品



B.充分开发我国的文化资源，提升民族文化的竞争力和国际影响力



C.树立品牌意识，保护好本民族文化      



D.拒绝外来文化，维护文化安全



2、（07扬州）庐山兼具六教（佛教、道教、基督教、天主教、东正教、伊斯兰教），作为中国独具特色的宗教圣地，该地正倾力打造“宗教名山”品牌，积极将宗教文化与旅游结合起来，开辟极具特色的宗教文化圣地游。这表明（   ）



A.在宗教文化圣地人人都应该参加宗教活动   



B.与旅游相结合的宗教活动都属于正常的宗教活幼



C.文化资源可以转化为经济资源            



D.宗教思想是先进的文化



3、（07连云港）与以前相比，霸权主义和强权政治又有了新的表现，其中一个方面就是在国际事务中对别国进行文化侵略，企图把自己的意识形态和价值观念强加于别国。这说明（　　）



A.文化与经济相互影响                              



B.文化反作用于政治



C.文化在综合国力竞争中的地位与作用越来越突出      



D.文化与政治相互交融



“同一个世界，同一个梦想”(One World One Dream)，北京奥运会主题口号一诞生，就得到了国内外的一致好评。尽管有种族、国家文化背景的差异，但全世界人民盼望和平繁荣的理想是一致的，从这个意义上讲，北京奥运会的口号属于整个世界，它是我们共同对未来的期盼。据此回答4-6题。



4.种族、国家文化背景存在差异说明（　　）



A不同种族、不同国家的文化没有共同之处    B.不同的区域有不同的文化环境



C.有了种族和国家才有了人类文化            D.文化是人类社会特有的现象



5.奥运会是整个世界人民共同的伟大的节日，这不仅仅是奥运会是展现人们体能的舞台，更主要的是产生了伟大的奥运精神，并不断地赋予它新的内容。由此可见（  ）



A.人们在社会实践中创造和发展文化         



B.体育活动和文化活动是没有区别的



C.文化包括语言、文字等非意识形态的部分     



D.文化是体育活动的派生物和附属品



6.“同一个世界，同一个梦想”这一口号是全世界人民对和平与繁荣的期盼，也必将给世界的和平与发展带来一定的影响。这表明（   ）



A优秀文化是社会发展的根本动力         B.文化能够促进社会的发展



C.世界的文化将取代各国的民族文化       D.文化对社会发展具有深刻的影响



7.（07济南）2005年7月15日至21日，“雪域明珠，中国西藏文化周”在香港举行。广大香港市民可以通过观看100块展板、500幅西藏不同历史时期的图片和60件文物了解西藏自治区的文化与风貌。这说明



A.文化是人类社会特有的现象          B.文化是社会实践的产物



C.人们的精神产品离不开物质载体      D.人的文化素养不是天生的



8．2002年，日本漫画卡通相关产业在美国的市场规模约为43.59亿美元，文化娱乐业的赢利已超过汽车工业的赢利。这说明（）



A.先进、科学的文化对社会有促进作用           



B.文化是第一生产力，要大力发展文化产业



C.文化生产力在现代经济中的作用越来越突出      



D.文化是一种精神力量



国家强调要加强公益性文化场馆、青少年专门活动场所的建设，开展生动的青少年红色旅游实践活动，让青少年在革命传统和爱国主义情景教育中健康成长。据此回答9-10题。



9.上述材料主要表明（　　）



A.文化对人的影响来自于特定的文化环境和各种形式的文化活动  



B.不同的地区、民族有不同的文化



C.文化对人的影响有相对的稳定性                              



D.文化对人的影响是深远持久的



10.之所以要加强公益性文化场馆建设和开展红色旅游实践活动，是因为（　　）



A.文化现象无处不在                     



B.某些纯粹“自然”的东西也是文化



C.文化场馆建得越多，人的文化素养就会越高



D.精神产品离不开物质载体，文化在社会实践和生活中传承发展





参考答案



一、填空



1、交往行为 交往方式



2、实践活动 认识活动思维方式  



二、单项选择题



1—5  BCDBA     6—10  BCCAD