一年级数学课后随笔《2-5的分与合》教学反思

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本节课一开始我就用“如果拿三块橡皮，两只手都不能空，应该怎样拿？”这样的问题引导学生说一说怎样分，学生都会说一只手拿1个，一只手拿2个，再问还有其他的分法吗？还是又学生说出将两只手里的橡皮交换一下这种方法，但大多学生没有想到这样的分法，因此我就注意在接下来的学习中要引导学生们认识到由一种分法联想到另外一种分法。本节课也是学生通过自己的动手实践探索知识，学生们在动手的过程中感受到学习的乐趣。

     部分学生在大班的时候学过分成，对这部分有了解，我对这部分内容有规律的梳理一下，他们很快掌握了，上课也表现积极。也有部分同学会把分成和合成的符号混了，需加强练习。