小学现代远程教育工作考核制度

网站工作室

为加快我乡教育现代化进程，在远程教育工作实践中不断探索并形成了一套健全有效的管理、激励、保障、应用体制，真正促进远程教育工程应用水平的提升，推动我乡基础教育事业的跨越式发展。经九年制学校校委会研究决定，将农村中小学现代远程教育工作纳入对学校及教师个人年度考核内容，具体内容如下：  
　　一、教师考核依据：根据国家人事部《事业单位工作人员考核暂行规定》：“工作负责，业务熟练，专业技术能力较强或提高较快，能够履行岗位职责、完成工作任务，无责任事故。”和县教育体育局相关要求：“建立教师使用远程教育设备的管理使用考核办法”。  
　　二、教师考核原则：全员参与，分层考核，分类检查，逐年提高。即全体在编教师的年度考核均必须有现代远程教育方面的内容；根据教师年龄的实际情况，从考核的日期开始计算，离退休不足五年的为老年教师，其余的为中青年教师；根据教师所在学校远程教育设备的实际情况，分类进行考核；考核的内容逐年调整，考核的要求逐年提高。  
　　三、教师考核标准：考核标准如下（老年教师考核标准可适当放宽）：  
　　1.戒免谈话与不定等次：从不使用远程教育设备的教师或不同时具备以下三条且在年度考核时再次考核仍不具备，由完小校长或教导主任对其进行戒免谈话，进行三次戒免谈话的则不定等次，不定等次的教师，在当年年度考核不得评为优秀：  
　　（1）参加学校组织的远程教育培训；  
　　（2）所在学校的远程教育设备会基本操作；  
　　（3）能播放光盘（包括视频光盘和电脑数据课件光盘）。  
　　2.优秀（教师在8人以上的学校评选2人，8人以下评选1人）：具备以下其中的一条作为年度学校远程教育工作优秀者的必备条件之一：  
　　①每学期利用远程教育设备上课40节以上；  
　　②利用远程教育设备上观摩课、公开课等；  
　　③自制课件参加学校或乡（镇）、县级及以上评选获奖；  
　　④远程教育教学设计方案参加学校或乡（镇）、县级及以上评选获奖；  
　　⑤信息技术与课程整合优质课参加学校或乡（镇）、县级及以上评选获奖；  
　　⑥主持或参与校级或乡（镇）、县级以上远程教育课题研究；  
　　⑦县远程教育工作的骨干；  
　　⑧在远程教育工作中取得优秀成绩或做出显著贡献。  
　　四、教师考核办法：  
　　1、村小：考核先由村校组织进行，学校领导要高度重视此项工作，利用考核的导向作用做好远程教育的各项工作。考核工作要实事求是，要做到公平、公正、公开。中心学校将不定期到学校按一定比例抽取教师进行现场考查。如抽查结果与学校考核偏差较大则取消原来的考核结果并重新进行考核。  
　　2、中心校：教师考核从以下三方面量化考核：参加远程教育教研、或学习培训20分（分值=20÷总培训学习次×参加次）；课堂教学应用50分（分值=50÷8×节数，大于50按50分计）；计算机技能实践操作30%（按实际操作量分）。  
　　五、学校考核标准：  
　　中心学校学年末对各村校现代远程教育工作进行评估考核，具体考核细则如下：  
　　

项目 内容及要求 自评分 评估分
一、管理（30分） （一）、组织管理20分
1、成立领导小组，明确分工；（2分）
2、落实专（兼）职管理人员，责任落实到人。（2分）
3、制度健全；（2分）
4、保证项目维持经费；（2分）
5、有学校领导定期或不定期检查制度、工作开展情况记录，有考核奖惩措施，并兑现；（2分）
6、建立专项档案柜、盒。（2分）
7、有学校对教师个人的学期远程教育考核材料、档案。（3）
8、正确使用电教设备，注意系统维护保养，保持电教设备清洁、完好，不得下载安装与教学无关的软件。（2分）
9、每周一至周三资源必须接收齐全，周接收时间保证30小时以上，下载资源基本满足教学需要。（3分）   
（二）、用房（接收室、光盘播放室）及硬、软件使用管理10分
1、有专门用房，有统一标牌，有软件存放专柜，制度上墙（2分）
2、室内整洁、通风，有窗帘，有防盗、防火设施（3分）
3、电压稳定（有电源稳压器），设备完好无缺、运行正常，不安装与办公和教学无关的其他软件，有日观察、维护记录；（2分）
4、有远教资源接收记录、教育教学光盘登记（包括学校自己接收后所刻录的视频盘及课件数据盘，每学期不得少于20片；下发光盘；学校自行采购教育教学光盘或教师用书后附光盘）、设备维修与损坏登记、远程教育课程表。（3分）     
二、培训（16分） 1、有学期教师培训计划、记录和总结；（6分）
2、每学年至少开展4—6次专项培训，有培训教案或讲义稿、参培老师名单、考核记录；（7分）
3、积极支持本校教师或设备管理人员参加由中心校或上级组织的培训及研究等相关活动，有培训笔记或证书。（3分）     
三、教研（20分） 1、成立“远程教育教研组”，有名册，有工作计划、记录和年终总结；（4分）
2、每月定期开展一次活动，有教研课程、有教研记录、有集体备课资料、有电子课件形式的教案；（4分）
3、有相关研究课题或经验交流文章、电教论文；（4分）
4、积极开展校际间的研究和交流活动，有记录和相关图片资料。（4分）
5、各校每学期有1——2个多媒体教育教学自制课件或一篇信息教育论文发表到中心学校网页，以充实网页，推广经验，促进我乡远程教育的进一步发展（如有版权纠纷后果自负）。（4分）     
四、应用（34分） 1、有教学应用计划、学期总结；（4分）
2、每个教师均会使用远程教育系统和资源，有使用记录和教案等；专任教师周使用多媒体课件上课不得少于3节（2分）
3、组织教师进行校内教育教学交流活动每学期2次；（4分）
4、教师参加市、县、乡远程教育相关竞赛活动；（4分）
5、为所在地党员干部教育、农民群众实用技术培训服务，有记录或图片；（5分）
6、组织学生按时收看英语、音乐、美术等节目，并有记录，以解决农村学校师资力量薄弱的问题。（5）
7、每学期组织与开展远教资源进课堂评先、评模活动2次以上，并有记录。（5分）
8、项目功能有所扩展，远程教育办出特色，成效显著。（5分）     
合        计