广西美术出板社四年级第四课《有窗帘的窗口》教学设计和反思

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教材分析
1、《有窗帘的窗口》这节课从学生认识窗帘的基础上出发，选择学生自己最熟悉的材料进行创造性的装饰。充分利用旧挂历、旧画报、图白纸、胶水或双面胶、等多种材料，根据窗帘的折叠方法和窗外景色(自制或剪裁)制作一幅漂亮、有趣的窗帘，对学生进行简单的立体造型训练，让学生们将自己的想象力充分发挥出来，不但可以引发学生的兴趣，满足孩子好玩的需要，还可以通过教学活动激发学生自主探究的愿望，培养学生创作能力，从而提高学生的造型设计能力和创造能力,具有一定的针对性。
2、培养学生关爱大自然，观察、认识并去体验大自然的美。
学情分析
四年级学生已有一定的观察和动手能力，并且部分学生家里都有漂亮的窗帘，比较熟悉，但还有一部分学生家里没有窗帘的，老师可以引导学生注意观察教室或办公室现有的窗帘，结合教材的彩画，让所有学生对窗帘有全面的认识。爱创造、爱美是学生对生活的向往，教师要抓住学生的爱美之心引导学生去设计创作，培养学生的美术兴趣创造乐趣。
教学目标
1、通过学生在生活中对有窗帘的窗口的感知，培养学生观察自然、认识自然、体验大自然的美感。

2、充分利用旧挂历、旧画报、图白纸、胶水或双面胶、等多种材料，在教师指导下学生自已动手学习制作，在制作过程中培养学生创造的乐趣。激发学生对美术学习活动的兴趣，并培养学生的合作精神。
3、通过看看、说说、想想比一比，丰富学生对窗帘的联想，建立对大自然的热爱。
教学重点和难点
教学重点：学生观察、设计、合作制作有窗帘的窗口。

教学难点：掌握制作有窗帘的窗口的方法。
教学过程

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教学环节	教师活动		预设学生行为	设计意图
一．课前组织 二．兴趣导入 三．认识材料，设计窗帘和选择风景 四．合作探究，锻炼动手能力 五．作品展评 六．活动总结，拓展延伸	要求学生按课前要求准备的材料（旧挂历、旧画报、图画纸、胶水或双面胶、剪刀等）放在桌面上。强调活动过程中要注意的卫生及安全事宜。 通过学生在生活中了解和熟悉挂窗帘的窗口的基础上，结合教材中的彩画让学生对比欣赏后问题引入： 1、创设情境：同学们，你们看课本上的窗帘都有哪些颜色？这些窗帘好看吗？ 2.交流体验：你们会做吗，想不想试一试？下面我们来做一做看谁做得漂亮。 引导设计：同学们，利用你们手上旧挂历、旧画报、图画纸、胶水或双面胶、剪刀等，你们能设计出一个有窗帘的窗口吗？试试把它画出来。 1.现在进行分组合作，每四个同学一组，我们来比一比，看哪一组做得最漂亮。 2、老师进行分组，学生合作，老师巡视适时指导。 1.作品介绍，自评。 2.互赏，说说看了作品后的想法和感受。 3..班级评奖，评出最佳设计奖。 1、进行激励性评价。 2、作业：画一画，做一做		学生按老师要求做好准备。 学生观察教材彩画后感叹窗帘的漂亮，并激起兴趣。 学生跃跃欲试。 学生根椐设计好的方法选择旧挂历、旧画报等图片并画好自已想要做的有窗帘的窗口。 看到新鲜玩法，学生会雀雀欲试。经过激烈的讨论，分工合作进行画、剪、折、贴等。 学生用情欣赏并学习创作方法，尽情体验合作创作的快乐。 学生大胆说出自己的见解，适时加以引导。 巩固提高。	培养良好的行为习惯和卫生习惯 激发兴趣。 激发学生的创造兴趣。 培养学生的设计、创作能力。    让学生快乐体验，培养学生的合作精神，激发创作思维锻炼动手能力。 培养表达能力及审美能力提高美术综合能力。 增强艺术欣赏能力。 培养学生创造的乐趣。
板书设计
我会做有窗帘的窗口
一、步骤： 1、在纸上画花纹做成窗帘。 2、按一定宽度作正反折叠。 3、在瓦楞纸上粘贴窗幔，再贴上风景图片。 4、粘贴窗帘。 5、试一试，窗帘能否左右拉开。 二、练习：画一画，做一做 利用手上旧挂历、旧画报、图画纸等进行制作一幅窗帘

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教学反思
本课根据教材要求结合学生实际情况，采用体验性学习方式。利用旧挂历、旧画报、图画纸等进行制作一幅窗帘，激发学生的学习兴趣，调动学生的互动性及探究欲望，使学生全身心地投入到对窗帘制作活动中去。通过合作制作和激烈的讨论促进学生创作思维的发展和合作精神，给学生创设快乐体验的学习氛围。
不足之处：学生在合作制作过程中显得有点乱，这就要求老师去掌控，既要达到活跃课堂氛围，又不影响教学的整体性。学生在自评环节中，有部分学生在介绍作品时不知如何表达，这要求老师在激励性评价方面多些引导。