小学语文交流课《小兵张嘎夺抢记》教案设计与反思

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教材分析：本课教学内容简单易懂，是学生熟悉的故事，在电视，电影中都有看过，对人物比较熟悉，学生也比较感兴趣。相信上课时，气氛会比较活跃。
学生分析：学生熟悉、感兴趣的内容就会表现得很积极。相信学生都会踊跃发言，表现自己。师生会配合得很好的完成本次教学。
教学目标：1、学会本课的生字，新词，注意积累词语。
2、正确，流利，有感情的朗读课文。
3、通过对英雄实际的了解，感受小英雄的机智勇敢，不怕牺牲的精神，
教学重点：能用自己的话简要说说小兵张嘎的英雄故事。
          感受小英雄机智勇敢、不怕牺牲的精神。
教学过程：
第二课时
一、     导入
通过读课文我们认识了一位机智勇敢的小兵张嘎，他的机智勇敢体现在哪里呢？这节课我们继续学习课文。
二、     精读课文，感知英雄精神
1、          默读课文，找出描写张嘎语音、动作、神态的句子。
2、          你从嘎子的语音、动作、神态中体会到了什么？集体交流。
重点指导：
（1）、嘎子眼珠子一转，快步上前，横在院门口，说：“你们想干什么？”
他“眼珠子一转”，想到了什么？
（2）、嘎子的眼睛一下子亮了起来。
此刻嘎子想到了什么？他仿佛看见了什么？(播放影片中嘎子的奶奶被杀害的情景。
(3)、他目不转睛地盯着那支手枪，恨不得伸手就把它摘下来。
嘎子为什么目不转睛地盯着那支手枪看？他想干什么？
（4）、嘎子一急，扑上去，用身子使劲压住了他的胳膊，又狠狠咬住他的手腕，把手枪夺了下来。
从嘎子的动作中体会他的勇敢。
（5）、他的脸上，洋溢着一种无比兴奋的神情。
令他兴奋的是什么？你觉得嘎子今后会用这把枪做什么？
3、          学习完课文后，请同学们说说你心目中的嘎子是个怎样的人，并说说理由。
三、     总结全文
在战争年代，孩子们没有机会上学读书。他们勇敢的参加战斗，像嘎子这样的小战士还有很多。老师简单讲述《小英雄雨来》《鸡毛信》的故事。请学生听完后谈谈感受。

板书设计
1、          鬼子乱闯，嘎子应变（发现手枪）

  
  





机智勇敢

  
胜利反攻，鬼子溃败（比试手枪）手枪 手枪）
消灭鬼子，嘎子建功（夺下手枪）
小兵张嘎夺枪记

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教学反思
1、          这篇课文通俗易懂，故事性强。体会嘎子的英雄形象是本文的重点。教学时可将“英雄”一词贯穿全文，提出两个问题：①、从哪些地方可以体会出张嘎的英雄气概？②、他小小年纪，为什么会有这样的英雄气概？这样，牵一发而动全身，教学内容集中，教学思路很清晰。
2、          让学生广泛收集英雄故事，激励孩子们奋发向上。
3、          这篇文章在突出人物形象上很值得效仿。教师在讲解课文是，这个写作特点的渗透要足够全面。另外，怎样分析、理解课文内容的同时自然有效地渗透写作指导，这将是值得探究的一个方向。