笔算除法（商是一位数）导学案

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笔算除法（商是一位数）导学案
课题 ：笔算除法（商是一位数）
学习目标：
1．学生掌握两、三位数除以整十数，商是一位数的计算方法，充分理解算理，熟练准确地计算并能解决简单的除法问题。
2．通过独立思考及小组合作探究三位数除以整十数的计算方法，经历除数是整十数的除法的笔算过程，体验迁移的思想方法。
3．通过独立探索及合作交流等数学活动，提高学生的合作意识，增强学习数学的自信心以及感悟到数学探究的乐趣。

学习重点：
引导学生结合动手实践和直观图等数学活动理解算理及“商的书写位置”和“前两位不够除时要看前三位”等。
知识链接：一位数笔算除法的方法，
学习过程
一、自主预习  梳理困惑
1.口算
60÷30=    40÷20=    90÷30=     320÷80=    240÷60=
2.用竖式计算下面各题
90÷3=      42÷7=       56÷7=       96÷4=  
一位数除两位数的笔算除法应注意什么？
4认真阅读教材81—82页，你看到的信息是什么？发现了那些问题？
自学提示：
（1）92÷30=   140÷30= 怎样用笔算？
（2）独立思考，再小组内交流。
（3）除数是两位数时，商应该写在哪一位？

学习评价：自己评：☆☆☆☆☆    组长评：☆☆☆☆☆    老师评：☆☆☆☆☆
二、合作交流，展示汇报
认真阅读例1
1自学提示：
（1）92÷30=   140÷30= 怎样用笔算？
（2）独立思考，再小组内交流。
（3）除数是两位数时，商应该写在哪一位？
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三、当堂检测，提高能力
1．基础知识：
140 ÷ 20    280÷50        565÷60
2.变式训练：判断
教材82页2题
3.综合训练：
（1）一个足球30元，用75元买几个小足球，还剩多少元？
（2）6头猪每天吃30千克饲料，一袋饲料100千克，够吃几天？还剩多少千克？

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四、回顾全课  总结收获，
     本节课我学会了什么？
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