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人教版六年级上册语文《大瀑布的葬礼》教学设计板书设计优秀教案

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发表于 2012-10-9 12:19:38 | 只看该作者 回帖奖励 |倒序浏览 |阅读模式
人教版六年级上册语文《大瀑布的葬礼》教学设计板书设计优秀教案
《大瀑布的葬礼》教学设计
 
【教学目标】
  1、认识本课的5个生字。
  2、有感情地朗读课文,了解课文内容。
  3、理解含义深刻的句子,体会作者所要表达的思想感情,增强保护生态环境的意识。
【教学过程】
一、揭示课题
  为大瀑布举行葬礼,而且是由一位总统亲自主持,这恐怕是绝无仅有的,你可能对此感到奇怪,学习了课文,我们就会明白其中的道理。
  板书课题
二、初读课文,了解内容
  1、分组学习、讨论
   ⑴ 认识本课的5个生字。
   ⑵ 通读课文,读准字音,不理解的词语可以查字典。
   ⑶ 思考下列问题:
    ① 巴西总统菲格雷特为什么要为一个瀑布主持葬礼?
    ② 塞特凯达斯大瀑布的景象前后发生了哪些变化?
    ③ 这一闻名世界的大瀑布是怎样被葬送的?
    ④ 巴西总统在主持葬礼时那饱含深情的话语说明了什么?
   ⑷ 提出不懂的问题
  2、全班汇报,检查学习情况
三、进一步理解课文内容
  1、课文的哪部分描写了大瀑布昔日的雄奇景象?请你找出并读一读。画出你认为写得好的句子,并说说这样写的好处。
  2、课文的哪部分写了大瀑布发生变化后的样子?指名读一读。理解“像生命垂危的老人一般,形容枯槁,奄奄一息。”
  3、由此你想到什么?
  4、巴西总统是如何为大瀑布举行葬礼的?这次行动的重大意义何在?(号召人们立即行动起来,注意保护生态平衡,爱护我们生存的地球)
  5、如果当时你在场,你会想些什么?说些什么?
四、总结、扩展
  塞特凯达斯大瀑布——这个曾经给巴西和阿根廷人民带来骄傲与欢乐的大瀑布,由于人们的肆意破坏而逐渐枯竭,而巴西总统的行动,也唤起人们保护环境的责任心,让我们一同行动起来,保护我们的家园,保护我们赖以生存的地球。
五、布置作业
  注意观察你周围环境的变化,想想我们该为此做些什么?
  附:板书设计
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