教学日志 unit 1 A 字母课的学习与反思

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本课的指导思想与理论依据：字母教学是英语基础教学中的一个重要组成部分，是pep本册教材的重点教学内容之一。学好26个字母的发音、拼读和记忆单词都起着至关重要的作用。在学习字母阶段，我们要利用一切可利用的资源，创设情境，采取适当的教学方法让学生轻松愉快地学习字母，熟练地掌握字母。

教材分析：本册教材是pep改版后的初次尝试，本单元主要引导学生感知，学习英语，是学生英语入门的开始。围绕打招呼展开ABC三部分，本课是第一单元的第三课时，主要对26个字母进行整体感知，学唱ABC SONG 为以后的字母学习打下基础，让学生初步形成用英语表达的意识。

学情分析

已掌握：打招呼的方式，并能表达常用文具，部分学生能哼唱完整的ABC song 。

未掌握：26个字母的读音，无法单个辨认字母。

教学目标

一、知识能力目标

1.能听懂、会说、初步认读26个字母。

2.会唱ABCsong

二、过程与方法目标

通过ABC song 让学生整体感知26个字母的音和形，并在教授歌曲的过程中纠音，通过let's find out 和闯关游戏来检测学生对26个字母音、形的掌握。最后通过小组合作来整体巩固26个字母。

三、情感目标

1.让学生形成英语表达的意识

2.通过歌曲的学唱和练习，让学生获得成功的体验，感受学习英语的兴趣

3.培养学生善于观察的能力。

教学重点和难点

重点：认识并能初步认读26个字母。

难点：能按顺序正确读出26个字母的发音。