盖斯定律应用课后教学反思

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盖斯定律应用课后教学反思
理论可进行实际难进行的化学反应仍有△H值，那么这种反应的△H值如何测量？激发学生对本节的学习产生兴趣。进一步利用C(s)+1/2O2(g)==CO(g)这一反应的热效应的测量方法的讨论，得出盖斯定律的应用的重要性。又从学生已熟知的一些化学反应的热化学方程式的计算，分析小结得出盖斯定律，再通过阅读课本上形象的比喻，理解盖斯定律的定义及与能量守恒、质量守恒的关系，进一步通过例题、“试误”由学生总结盖斯定律在应用中的注意事项及技巧。本节课的设计全部在围绕着如何让学生自主的获得知识，如何自主的发现规律，如何自主的掌握应用。因此本节虽是一节概念习题课，但学生参与热情，课堂气氛高涨，被一个又一个的问题引发，一直被一种自主探究的气氛所围绕，学生动起来了，自然本节的教学目标落实的也很到位。