小学三年级体育《后滚翻》优秀教案和教学反思

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教材分析

《后滚翻》是体操中的一项技巧运动，是学生在学习了前滚翻的基础上学习的，它的教学目的是发展学生的柔韧性、协调性和空间感，而通过游戏，愉快学生身心，反馈教学效果，把课的快乐气氛推到高潮。根据体育教学大纲，教材和学生的实际身体素质，为了贯彻素质教育和快乐体育，这节课我选用了《后滚翻》为主教材，并搭配快乐游戏《过障碍接力跑》为副教材。

学情分析

1、小学三年级学生正处于生长发育的关键期，他们的年龄特征：A、依赖性强、自我约束能力差；B、模仿能力强；C、好奇心强
2、三年级的学生运动能力、性格爱好都具有很大的差异：女生文静，男生好动，一些带有表演性、模仿性的练习，学生有很大的兴趣；部分女生往往会表现出怕羞的一面，而男生则会无所顾忌地发挥自己的想象。                    

教学目标

（1）认知目标：理解后滚翻的动作概念。
（2）技能目标：学会后滚翻动作，力争有90%的学生能独立完成；通过后滚翻的练习来发展学生的柔韧性、协调性、空间感和思维能力。
（3）情感目标：通过分组学习，培养学生互助团结精神和集体精神，促进学生对体操的兴趣和身心的健康发展。

教学重点和难点

教学重点：团身、重心后倒、向前推手。
教学难点：团身紧、后倒快、推手有力、平衡。

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教学过程
教学环节	教师活动		预设学生行为	设计意图
准 备 部 分	1、集队上课。 2、师生问好！ 3、队列练习 4、蛇形跑 5、“找家”红、黄、蓝、绿。 6、准备操4节。		1、整队集合。 2、向老师问好！ 3、注意力集中的练习。 4、听清要求，积极参加。 5、开动脑筋，合作创新。6、仔细听引导，积极参与	体验体育课的特点 体验自主进行蛇形跑的乐趣。 养成学生运动前的准备习惯。
基 本 部 分	1、自由滚翻。(垫上不倒翁) 2、复习前滚翻。 学习后滚翻 1、尝试想象中的后滚翻。 2、师生分别表演，激发学生求知欲。 3、讲解保护与帮助 4、指导学习翻掌贴肩，后倒团身滚动。 5、出示图，指导 6、有球练习。		1、自主练习、大胆体验 2、根据要求，认真练习。 1、积极踊跃，尝试练习。 2、仔细观察，找出异同。 3、学生认真学、练。 4、仔细听讲，认真观察。 5、合作学练。 四字诀: 倒、团、放、推	在活动中大胆展示自我。 积极参与体育练习。 培养学生友好的人际关系。 发挥学生想象力，留一定的学习空间给学生。
基本 部分	尝试组合： 前滚翻成蹲撑接后滚翻		尝试组合 学生自主练习与尝试	感受组合技巧
游戏 部分	游戏：跪爬接力 1、讲清游戏方法和规则，指导学生试做。 2、教学比赛		1、踊跃参加练习。 2、遵守规则，投入游戏。	体验参加团队游戏时的感受。
结束 部分	1、播放音乐，指导学生放松并建造大家园 2、引导学生谈收获，小结。		1、随音乐愉悦身心。 2、跳起来 3、畅谈体会。	自我调控情绪的能力。
板书设计（需要一直留在黑板上主板书）
动作要领： 团身，两手及时推垫，翻掌贴肩、两脚迅速

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教学反思

本课的教学重点和难点是翻掌贴肩、团身滚动。这是一堂新授课，所以只要学生基本上能了解掌握后滚翻的动作要领，最主要还是强调学生团身这点。在课的开始，首先利用球和立方体来导入后滚翻团身这一重点，让学生先建立团身这个意识。在课的基本部分，进行后滚翻教学时，教师先整体示范动作，给学生建立正确的动作概念，然后一步一步将学生引入到后滚翻完整动作的学习上，最后请各组优秀学生出来示范，大家一起评价，再次巩固动作要领，教师在学生练习的过程中进行巡回指导，及时纠正错误；教师在比赛过程中巡回指导，并强调安全问题。课的结束部分，将所有的垫子整理放回，然后进行本课的小结。
在本课的教学中，我有意识地为学生提供合作学习的通道。要让学生懂得体育是一种参与性的活动，光靠读书看电视是掌握不了运动技能和增强体质的。只有通过自己的练习，才能使自己的身体越来越强壮。在游戏中充分给学生合作学习的时空，让他们自己讨论，自己分配任务，不但促进学生的团结精神，而且培养学生的体育意识与合作锻炼的能力，从而为终身体育奠定良好的基础。而这样的教学活动的目的愈是明确，就愈能促进学生身心的和谐发展。