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标题:
幼儿园教学活动反思:故事《等明天》
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作者:
网站工作室
时间:
2012-9-29 15:39
标题:
幼儿园教学活动反思:故事《等明天》
一、活动目标:
1、认真倾听故事,理解故事内容。
2、学习复述故事中角色的对话,学习词组:东蹦西跳、东跑跑、西逛逛。
3、 懂得今天的事要今天做,不能等明天。
二、活动重难点:
重点:理解故事内容,初步感受故事的主题。
难点:学习复述故事中角色的对话。
三、活动准备:
1、木偶表演
2、动物头饰(小猴、小松鼠、啄木鸟、刺猬、大象、青蛙、长颈鹿、小兔)、 字卡 、故事挂图
四、活动过程:
(一)提问激发幼儿兴趣,引出故事。木偶表演,激起幼儿倾听故事的兴趣。
1、教师:小朋友知道自己的家住在哪里吗?(幼儿自由讨论)每个小朋友都有一个温暖的家。(出示藏与身后的小猴子)咦!这是谁呀?(小猴)可是这只小猴却没有家,这到底是为什么呢?(幼儿自由讨论)
2、教师:现在老师请小朋友来看一个表演,看完之后你就知道小猴为什么没有家。现在请看故事:等明天。(观看木偶表演)
3、刚刚小朋友们都看了木偶表演,让我们一起来谢谢小动物们精彩的表演!现在老师要考考你们谁看得最仔细,这个故事的名字叫什么?故事里面都有谁呢?小猴为什么没有家? (幼儿自由讨论)
4、教师小结:原来小猴子总是说等明天再盖房,结果总盖不成房子,最后它还是没有自己的家。
反思:谈话后引出故事,小朋友很认真的观看故事表演。观看故事表演后,多数幼儿知道了故事的名称、角色和故事的简单情节。
(二)观察图片,理解故事内容及主题思想。
1、教师:现在让我们再来完整的听一听,看一看故事。(出示图片一)下雨啦,小动物们都怎样了?(松鼠钻进了树洞,刺猬躲进了它的蘑菇房)那小猴呢?(东蹦西跳,没有地方躲雨。教师帮助幼儿理解词组:东蹦西跳。)小猴被雨淋得难受极了,它怎么想的 ?(等明天,我一定要盖一座大房子。)
2、(出示图片二)小猴在干嘛?(画房子图样)小松鼠看到了对它说什么?(这么大的房子,你什么时候才能盖好呀?)小猴是怎么回答的?(快了,等明天就能盖好了,我还要请很多小动物来参观我的房子呢!)
(教师讲述到小猴去请客时帮助幼儿学习词组:东跑跑,西逛逛。)
3、(出示图片三)小动物们都来了,小猴在干嘛?(做美梦)它梦到什么?(小动物们都来它的新房子里做客)(出示图片四)谁把小猴叫醒?它是怎么叫小猴的?(小猴子,快醒醒,客人们都来齐了,你的新房子在哪里呀?)小猴醒来对大家说了什么?(都说了叫你们明天来,等明天,明天我的新子就盖好啦!)小动物们对小猴说了什么?(教师引导幼儿说:等明天,难道今天不就是你昨天说的明天吗?)
4、教师小结;小猴总是说等明天,其实它昨天说的明天不就是今天吗。(举例引导幼儿学习昨天、今天、明天)那学习了这个故事,我们能不能学习小猴?(不能)今天的事要今天做,不能等明天。
作者:
网站工作室
时间:
2012-9-29 15:39
反思:幼儿听了第一遍故事后,大概了解了故事的内容,但是故事中的对话没有记住,因此在这个环节中老师除了重点引导幼儿观察图片,还重点引导幼儿学习复述故事角色的对话。因为老师提出积极参与讲述的小朋友一会可以参与表演,因此幼儿学习讲述故事的积极性比较高。
(三)学习角色对话,情景表演。
1、教师:今天小朋友们都认真学习了故事,知道小猴为什么没有房子,还懂得了不能学习小猴,今天的事要今天做,老师要表扬小朋友们。现在老师要请一些小朋友来表演图片上的小动物,谁愿意?
教师引导幼儿学习角色对话,请幼儿表演。
2、教师总结:今天这个故事很长,但小朋友们听得都很认真,表扬一下你们自己!今天因为时间很短,所以老师只请到一部分小朋友来表演,一会儿老师将这些头饰放到班上的表演区,小朋友们可以到那里表演,看谁表演得最棒!
反思:老师根据故事情节分配了角色表演,为了提高表演的质量,提高幼儿表演的兴趣,我请了故事掌握比较好而且讲得比较好的范逸飞小朋友扮演小猴,在表演的时候有几个小朋友能大胆的表演和讲述故事的对话,小朋友参与表演的欲望很强烈,而且表演的一很好。
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