小学音乐公开课《童心是小鸟》教学设计及反思 - 绿色圃中小学教育网

教师活动

知识点

学生活动

一、导入：情境导入（播放歌曲《童年》）

师：同学们，你们正处在最快乐的童年时光，每一个季节都有自己快乐的故事。一年四季中你们最喜欢哪个季节？在这个季节里又有哪些有趣的故事呢？（播放音乐《童心是小鸟》音乐）

师：哪位同学说说看这首歌曲的速度和情绪是怎样的？

了解和感受歌曲，指导学生用轻快而富有弹性的歌声表现出学生愉快、充满朝气的精神面貌，感受大自然的美景和幸福的生活。

学生之间相互讨论，互相说说心中的故事

学生回答

二、学唱歌曲：

下面我们再来欣赏一遍这首歌曲《童心是小鸟》。（多媒体示问题）

1、师：听了以后，那位同学说说看歌曲唱了什么内容？你们怎么理解“童心是小鸟”？

2、师：这首歌是二拍子还是三拍子呢？

3、朗诵歌词。

师有节奏的读歌词，让学生进行对比跟刚才同学们读的有哪些不一样的地方？

4、学唱附点四分音符

5、教师范唱

6、教师伴奏

7、播放录音范唱，学生可轻声跟着录音哼唱

介绍三拍子歌曲特点，以四分音符为一拍，每小节三拍，声音特点是强、弱、弱的规律，并拍手感受三拍子歌曲强弱特点。

学生有感情的朗诵好歌词。(示歌词)

注意了节奏中的休止符停顿

生：歌曲唱了一年四季的活动，孩子的心情很愉快，都像小鸟一样，自由自在！

生：老师读的有长的地方、有停顿的地方

学生感受

学生学唱

学生跟琴用“LA”哼唱旋律

让学生体会歌曲欢快、喜悦的情绪

三、教学延伸，创作表现

1、说一说，编一编（课件出示）

2、唱一唱，跳一跳

我把小（……）放飞在春天的天空里

我把小（……）送回夏天的池塘里

我把小（……）埋在秋天的泥土里我把小（……）请到冬天的阳光里

让学生把自己的童年也写成一首诗唱出来。

我们选出我们班的明星组合来领唱第一段我们创编的歌词，后面衬词和抒情的一段我们一起来演唱。

四、课堂总结

学生表演唱