初三现代文阅读试题

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（一）溪水    苏雪林

⑴我们携着手走进林子，溪水漾着笑窝，似乎欢迎我们的双影。这道溪流，本来温柔得像少女般可爱，但不知何时流入深林，她的身体便被囚禁在重叠的浓翠中间。

⑵早晨时她不能更向玫瑰色的朝阳微笑，深夜时不能和娟娟的月儿谈心，她的chè 莹晶的眼波，渐渐变成忧郁的深蓝色，时时凄咽着忧伤的调子，她是如何的沉闷呵！在夏夜的时候。

⑶几番秋雨之后，溪水涨了几篙；早diāo的梧楸，飞尽了翠叶；黄金色的晓霞，从杈桠树隙里，深入溪中；泼靛的波面，便泛出彩虹似的光。

⑷现在，水恢复从前活泼和快乐了，一面疾忙的向前走着，一面还要和沿途遇见的落叶、枯枝……淘气。

⑸一张小小的红叶儿，听了狡狯的西风劝告，私下离开母校出来顽玩，走到半路上，风偷偷儿的溜走了，他便一交跌在溪水里。

⑹水是怎样的开心呵，她将那可怜的失路的小红叶儿，推推挤挤的推到一个xuán涡里，使他滴滴溜溜的打圆转儿；那叶向前不得，向后不能，急得几乎哭出来；水笑嘻嘻的将手一松，他才一溜烟的逃走了。

⑺水是这样欢喜捉弄人的，但流到坝塘边 ，她自己的磨难也来了。你记得么？坝下边不是有许多大石头，阻住水的去路。

⑻水初流到水边时，还是不经意的涎着脸撒嗔痴的要求石头放行，但石头却像没有耳朵似的，板着冷静的面孔，一点儿不理。于是水开始娇嗔起来了，拼命向石头冲突过去；冲突激烈时，浅碧的衣裳袒开了，漏出雪白的胸臂，肺叶收放，呼吸极其急促，发出怒吼的声音来，缕缕银丝头发，四散飞起。

⑼辟辟拍拍，温柔的巴掌，尽打在石头皱纹深陷的颊边，----她真的发怒了，不是儿嬉。

⑽谁说石头是始终顽固的呢，巴掌来得狠了，也不得不低头躲避。于是谁得安然度过难关了。

⑾她虽然得胜了，然而弄 得异常疲倦，曳了浅碧的衣裳去时，我们还听见她继续的chuǎn息声。

⑿我们到这树林中来，总要到这坝塘边参观水石的争执，一坐总要一两个钟头。

⒈给下列加框的字注音：笑涡（       ）囚禁（       ） 玫瑰（    　）　泼靛（　　）

⒉根据拼音写出正确的汉字：明chè (  ) 早diāo(  )   xuán(   )涡　chuǎn(    )息

⒊“溪水漾着笑窝”运用了怎样的修辞方法？作用是什么？

答：

⒋溪水“沉闷”表现在那里？（原文回答）答：

⒌第⑵段写溪水“沉闷”，请回答造成溪水沉闷的原因是什么？

答：

⒍为什么秋雨之后，“泼靛的波面，便泛出彩虹似的光”？（原文回答）答：

⒎第⑸段中的“离开母校”是什么意思？这个语段运用拟人的手法，表达了什么内容？

答：

⒏第⑹段中的“推推挤挤”、“响前不得，向后不能”、“一溜烟的逃走了”等语句各表达立刻什么？答：

⒐文中画直线部分表达出了什么？

答：

⒑“巴掌来得狠了，也不得低头躲避“的含义？

答：

⒒文中画曲线的语段写的是溪水何时的情态？

答：

⒓文章结尾段有何作用？请你抓住自然界的一种景物，运用拟人的方法，将它的特点写出来。

（二）打电话2000安徽

看完电视以后，老王一整夜都没睡好。第二天一大早就往武汉打电话，直到9点，那端才响起儿子的声音：“爸，什么事？”他连忙问：“昨晚的天气预报看了没有？寒流快到武汉了，厚衣服准备好了吗？要不然，叫你妈给寄……”

   儿子漫不经心：“不要紧的，还很暖和呢，到真冷了再说。”老王絮絮叨叨，儿子不耐烦了：“知道了，知道了。”搁了电话。

   他刚准备再拨过去，铃声突响，是他住在哈尔滨的老母亲，声音发颤：“天气预报说，北京今天就要变天，你加衣服了没有？”疾风阵阵，穿过窗户缝隙乘虚而入，他还不及答话，已经结结实实打了个大喷嚏。

老母亲急了：“已经感冒了是不是？怎么这么不听话？从小就不爱加衣服……”絮絮叨叨，从他7岁时的“劣迹”一直说起，他赶紧截住：“妈，你那边天气怎么样？”老人答：“雪还在下呢。”

他不由自主地愣住了。

在寒潮初袭清晨，他深深牵挂的，是北风尚未抵达的武汉，却忘了匀一些，给北风起处的故乡和已经过7旬的母亲。

人间最温暖的亲情，为什么竟是这样的？老王自己有发懵。

1、  指出上文所叙事情发生的时间、地点、文中主要人物。时间：      地点：       主要人物：      

2、  用文中词语填空。（1）老王对儿子的关爱老母对老王的关爱，同样表现为他们说话时的                                              （2）对于父亲的叮嘱，儿子的态度是         ；对于老母亲的叮嘱，老王的表现是                        

3、  老王为什么“不由自主地愣住了？”                                       

4、  “人间最温暖的亲情，为什么竟是这样的”一句含义是什么？表现了老王怎样的心理？                                                   

5、  老王对儿子和对母亲的不同态度，主要是用什么写法表现的？                  

6、  读了上文，受到什么教育？                                                

（三）为你父亲流一滴泪2001贵州

我没有为父亲流过一滴泪，尽管我眼角常常有泪。我曾素不相识的孤苦老人掉过泪，曾为寒风中大声叫卖的辛苦小贩掉过泪，我认为他们太可怜，太辛苦了。而面对父亲，这个为生活日夜奔波，对工作倾尽心血，为我不辞辛劳的人，我何尝有过一丝感动。

友情也许会褪色，誓言也许被遗忘，但亲情将永存人间。“血浓于水，根叶相连”。朝朝暮暮，春去秋来，我的每一点进步，都是父亲心血的结晶，而我成长路上的每一次跌摔，都会毫不留情地在父亲那宽阔的额上留下一道永远抹不去的印迹。父亲用他那有力的臂膀为我撑起了自由的天空，父亲用他那坚实的步伐为我踏平了前进路上的荆棘。而岁月，却使父亲那高大的身躯日躯日渐沉重，却令父亲那自信的容颜日渐苍老。

细细品味生活中每一个细小的片段，我第一次觉得父亲的那么的值得赞颂。我第一次为我平凡的父亲流泪了。亲情无价，父爱无价！

父亲想用他那粗糙的双手为女儿挽住星，挽住月，但他却不能够；父亲想给女儿舒适、快乐、温馨，但他却不能够；他只能用那双手，默默地做他力所能及的事。

为你的父亲流一滴泪吧！这泪中有理解，有关怀，更有无限的感激；为你父亲流一滴泪吧！这滴晶莹的泪诠释着昔日对父亲的体谅，体现着今日对父亲的赞美，    昭示着明天对父亲的报答；为你的父亲流一滴泪吧！让这泪化（A处）让这泪化作（B处）让这泪化作一腔祝福，在人生的旅途上陪伴那个最关怀的人------父亲！

1、  结合语境解释文中加点词的含义。

⑴荆棘：          ⑵力所能及：

2、画波浪线的语句所用的表达方式是：（        ）和（     ）

3、  文表达了作者怎样的思想感情？                                          

4、  联系上下文的意思，展开联想，在文中（A处）（B处）两处补写出恰当的句子。

A处                              

B处                                

5、读了这篇短文后，你可能会有不少感触。在此，你不妨敞开心扉，向自己的父亲说几句真心话。（假如父亲已经去世，你也不妨对九泉下的父亲说一说。40字左右）                                        。

（四）XX2001北京

（1）娟紧紧攥着一张百元XX，在淅淅沥沥的春雨中徘徊。好象眼前浮现的是父亲无奈的目光。这可是父亲上磨肩膀下磨脚板换来的。父亲已经64岁，按理应在家中安享天伦。可是父亲命不好，40岁才得一女鹃。现在娟已经工作，但娟所在单位却付给父亲一张XX，坐在门槛上长一声短一声地叹息。娟不忍，主动要来XX，说有办法花了。海口夸了，但到何初花呢？

（2）在一座斑驳的老桥上，娟看到一位身穿黄色雨衣的老伯蹲着，他面前摆着红色塑料盆，里面爬满龙虾。于是，问好了价钱，称了5斤。就在掏钱的一刹那，她想到了父亲，任劳任怨的父亲至今还劳累不辍。面前这位老伯，深深的皱纹也爬上了额头，同样苍老，同样为着生活奔波。娟不忍欺骗，在自身利益和良心的抉择中，她选了后者。她递过一张10元钞票。老伯谢了又谢，说真的遇上了好人，又说赚点钱很不容易，他妻子还患上了肝炎住院。娟觉得庆幸，似乎自己做了一件好事，一百元虽然没有花掉，心情顿时开朗了好多。

（3）告别老伯，娟再次拿出XX，仔细认真地凝视着，迷茫而无奈地望着街市上一家家店铺。该去骗谁呢？

（4）娟来到一家小服装店，一位老婆婆在看店。娟看中一件连衣裙，价格也比较便宜。正准备用XX付帐时，进来一个小姑娘，她对老婆婆说：“婆婆，学校又催我交校服钱了……老婆婆很温柔地抚摸着孩子的头，轻轻地叹了口气。闲谈中娟得知小姑娘的爸爸死于交通事故，妈妈也下岗了，这小店是全家人惟一的生活来源，娟颇为同情地望着老婆婆和小姑娘，重新掏钱。

（5）XX依然被娟紧紧的攥在手心，XX沉沉地压在她的心上，就像父亲的扁担压着父亲的脊背：娟将XX放平，内心矛盾重重，她真的不知道该如何处理。这时一阵风吹过来，XX从手心滑落，在空中翻了几翻，跌进了水洼里。娟紧盯着XX，心也随着风被掀起。她看见XX一点一点被水浸没……娟如释重负地叹了一口气。

（6）回到家中，娟对父亲说，钱花了，还剩90块。父亲沉默了，并没显出很开心的样子。

（7）娟不知该说什么。转过身，泪水从眼里涌出来，酸酸的，涩涩的。

1、       文章标题有点明文章主旨、暗示中心思想、概括文章内容、表明文章线索等作用。本文标题“XX“的作用是：                                       

2、       第（2）段最后一句“海口夸下，但到何处花呢？”在文中结构上的作用是：                  

3、       用简洁的语言概括娟在花XX过程中的两件事。

第一件事：                    

第二件事：                     

4、       作者为什么详写娟处理XX的过程？

                                          

5、       最后一段中，娟为什么“转过身，泪水从眼里涌出来，酸酸的，涩涩的”？

                                                      

6、       从文中摘抄出你认为在描写人物方面最生动形象的句子，并作简要分析。

                                                           

（五）花

（1）他在为工作埋头忙碌过冬季之后，终于获得了两个礼拜的休假。他老早就计划要利用这个机会到一个风景佳丽的观光胜地去，泡泡音乐厅，交些朋友，喝些好酒，随心所欲地休憩一番。

（2）临行前一天下班回家，他十分兴奋地整理行装，把大箱子放进轿车的车厢里。第二天早晨出发前，他打电话给他母亲，告诉她去度假的主意，她说：

  （3）“你会不会顺路经过我这里，我想看看你，和你聊聊天，我们很久没有团聚了。”

  （4）“母亲，我也想去看你，可是我忙着赶路，因为同人家已约好了见面时间的。”他说。

  （5）当他开车正要上高速公路时，忽然记起今天是母亲的生日。于是他绕回一段路，停在一个花店。店里有个小男孩，正挑好一把玫瑰，在付钱。小男孩面有愁容，因为他发现所带的钱不够，少10元钱。

  （6）他问小男孩：“这些花是做什么用的？”

  （7）小男孩说：“送给我妈妈，今天是她的生日。”

  （8）他拿出钞票为小男孩凑足了花钱。小男孩很快乐地说：“谢谢你，先生。我妈妈回感激你的慷慨。”

  （9）他说：“没关系，今天也是我母亲的生日。”

  （11）他选好一束玫瑰、一束康乃馨和一束黄菊花。付了钱，给花店老板写下他母亲的地址，然后发动车，继续上路。

   （12）仅开出一小段，转过一个小山坡时，他看见碰到的那个小男孩跪在一个小墓碑前，把玫瑰花摊放在碑上。小男孩也看见他，挥手说：

（13）“先生，我妈妈喜欢我给她的花。谢谢你，先生。”

（14）他将车开回花店，找到老板，问道：“那几束花是不是已经送走了？”

（15）老板摇头说：“还没有。”

（16）“不必麻烦你了。”他说，“我自己去送。”

1、     文章第（1）段详写休假机会来之不易及“他”的美好规划，有何用意？                           

                                             

2、     第（3）段中妈妈说：“你会不会顺路经过我这里”中“顺路”一词可谓饱含匠心，而非闲笔。你赞同这种看法吗？说说理由。                          

                                                  

3、     他决定自己送花去的原因是什么？

                                                      

4、     你能说说文章以“花“为题的好处吗？

                                                   

5、     俗话说：“无巧不成书。”这篇小文章就有很巧合，请找出，并分析这巧合在文章中的作用。

                                                        

（六）桃花源记2001江苏

晋太元中，武陵人捕鱼为业…………

临近水源，便得一山…………

见渔人，乃大惊，问所从来…………问今是何世，（甲）乃不知有汉，…… 此人一一为（乙）具言所闻，……此中人语云：“（丙）不足为外人道也。”

1、下列句中加背景的字古今意义相同的一项是（   ）：

A、 山有小口，仿佛若有光 B、阡陌交通，鸡犬相闻 C、率妻子邑人来此绝境D、不知有汉，无论魏晋

2、文中甲、乙、丙三处依次补出的省略内容，最合乎文意的一项是（   ）

A、 渔人、村人、你（指渔人） B、村人、村人、这儿的情况 C、村人、渔人、这儿的情况D、渔人、渔人、你（指渔人）

3、下列语句翻译正确一项是（     ）

A、BCD