小学体育水平二 三年级 迎面接力跑教案设计和反思

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教材分析

接力跑是合作跑的主要内容之一，在接力跑活动中，学生运用智慧和技巧与同伴团结协作，体验配合的乐趣，增强了身体素质，培养了学生的自信心，而深受学生们的喜爱。本节课主要学习的是迎面接力跑，用下压式的传接棒方法进行学习内容。

学情分析

1、迎面接力跑是小学田径教学的主要教材，通过练习不仅可以提高学生机体无氧代谢能力，而且可以培养学生勇往直前奋发向上的精神，迎面接力跑对于学生生理和心理健康起着积极作用。让学生在体验快速跑的基础上，激发学生快速跑的能力，掌握接力跑的基本技术与技能，以积极进取的态度和行为参与本课学习锻炼。
2、三年级的学生组织纪律性较强，情绪变化较大，运动能力有一定的发展，但运动系统发育不成熟，肌肉力量和协调性较差。
3、上课喜欢玩，想象创造丰富，学习兴趣易激发。应该努力培养学生主动进取的态度，掌握好学校方法，把握学习规律，让学生在学习过程中去探讨，去理解，去发现，去创造。讲学生身心作为一个整体，通过合理的运动实践，在不断克服困难中体验运动乐趣，提高运动技能，培养健康和愉快生活的态度，通过从事适宜的运动，了解自己的身体变化，增强体质，培养坚强的意志。

教学目标

   课程标准：使学生乐于学习并勇于表现自己；掌握接力跑的规则，能有效的进行接力跑的比赛；能把跑的基本要领运用到平时生活锻炼中；在体育活动中表现出合作行为，体验并说出个人在小组游戏时的感受，知道在集体性体育活动中如何与他人合作。
知识与技能：获得迎面接力跑的基础知识和动作要领，学生能够用真确的方法和形式去进行迎面接力跑活动。
过程与方法：采用以跑为主题的教学方法，充分发挥游戏活动的作用，激发学生参与体育活动的兴趣。采用分组轮换的方法，由小组长带领进行练习，充分发挥小组长的带头作用。
情感、态度与价值观：通过迎面接力跑的游戏活动，使学生能够调控情绪，可以描述进步或成功时的情绪表现以及退步或失败时的心情；促进南学生心理和身体健康，快乐的发展。学生应具有良好的团结合作精神，在活动中表现出对他人的尊重关心和自我探索能力

教学重点和难点

    重点：正确交接棒的方法。
难点：交接棒与跑的结合速度。

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教学过程
教学环节	教师活动		预设学生行为	设计意图
导入    激发 学习 发展 评价总结 放松	激起学生兴趣，带领引导学生进行队列练习，课前使学生了解课的内容，对学习产生兴趣并积极参与。 1教师讲解游戏方法，和学生一起做游戏。 2 在激发的基础上，利用模仿操来活动各个关节，使学生情绪活跃，形象生动的进入学习角色。    1通过刚才的游戏引出迎面接力跑的学习内容，讲出迎面接力跑的要点（右手交右手接你） 2讲解示范后鼓励学生练习，纠正错误动作。 1、教师调整队伍后对游戏方法及规则和轻物掷准动作的讲解与示范。强调安全，教育学生团结勇敢。 合作才能取得好成 2、教师纠正讲解，宣布比赛成绩 3、纠正讲解，宣布比赛成绩。 1教师与学生一起调整放松，教师示范，学生模仿，师生共舞。 2小结本课内容和收获 3安排学生整理器材。		整队要求快齐静，要有组织有纪律。 1学生积极参与游戏，齐心协力，团结合作完成任务 2 发挥最完美的模仿能力进行模仿操，以活动开各个关节，并能获得快乐 3高抬腿动作要快速有节奏，动作敏捷，顽强拼搏。 学生分成人数相等的男女各两队，每队成纵队站立于起跑线前。令后，各队排头学生手持接力棒迅速向对面标志物跑去，绕过标志物后跑回，接力棒依次往后交，学生中间不准掉棒，丢棒。 1、男同学进行比赛，女同学投。女同学进行比赛，男同学投。 跑者勇敢的冲过封锁线，投着用纸团击其腰部以下 动作散而不乱，放松动作优美有节奏，充分展示自己，积极发言，要善于发现别人没有发现的问题。	培养学生体育运动课堂常规的组织纪律，教师带领一起进入本次教学活动中。 在简单快乐的游戏中，体验快乐，感受进步与挫折，培养集体主义精神和勇敢顽强的意志品质。 通过教师讲解和示范参与到学生的活动中，让学生体验学习的快乐，也感受与老师同学合作交流的乐趣。 通过学生自由游戏得出迎面接力的要点：要快速跑，转身要快，交棒时，棒要竖起，接棒手要张开，启动要快。 教师讲解动作方法后再鼓励学生练习，教师及时纠正个别学生的动作。 学生个体评议，相互评议，教师评议。 在游戏比赛中培养学生安全意识。处理好个人与集体的关系，团结合作才能取得好成绩。 能公平竞争，公正评价，培养孩子诚实的品质。 学习美感和节奏感，学习别人长处弥补自己的不足，体验快乐的成就感。
板书设计（需要一直留在黑板上主板书）
第一项：体育常规 第二项：游戏：1游戏大鱼网               2动物模仿操               3原地高抬腿练习 第三项：迎面接力跑 第四项：游戏《冲过封锁线》练习接力跑

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教学反思

在迎面接力跑教学中，因为比赛很精彩、对抗性强，运动速度快，场面激烈，学生极度兴奋，都想目睹比赛的场面，他们就会不自觉地往前或者往左右拥，影响教学秩序，容易出伤害事故。为了保持正常的教学秩序，我认为应该把常见的纵队改为“八”字形站队，这样更具有科学合理性。
    迎面接力跑的关键是合理的交接棒技术。持棒人必须握住棒的上端或下端，千万不能握在棒的中央，避免接棒队员在接棒时还拿不定注意接哪一端好，而造成掉棒，影响速度。交棒时，交棒人必须在跑到终点前3米左右用最快的速度把持棒手臂伸直抬平，把棒直立往前送，不能与手臂平行或晃动交棒，应平稳地把棒交到接棒人手中。接棒队员以站立式起跑技术站位，右臂平稳前伸，手掌张开，虎口向前，不能随意移动手臂位置，当交棒人把棒送到体前时，集中注意力，迅速抓紧棒的另一端加速跑出。棒交完后，交棒队员不能影响接棒队员的起动。以右手为例，交棒队员必须从接棒队员右侧跑过，这样就避免相互碰撞而影响速度，同时也避免了伤害事故的发生。
    在比赛中，偶尔会出现掉棒的现象。常见的掉棒有两种：一种是交棒时掉棒，这时接棒队员应迅速急停转身。二是途中跑过程中掉棒，这时应迅速急停，在不影响其它道次队员的情况下，用最快的速度拾好棒跑回自己的跑道，继续跑向终点完成交接棒。鼓励其他同学为自己的组员加油！