小学品德《当别人超过自己时》教学设计和反思

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教材分析
教材分析：
　　本课是根据课程标准三至五年级“团结友爱”德目中认知目标第四条“懂得待人应当诚恳，为别人的进步而高兴”行为目标第六条“真诚赞扬同学的优点，祝贺同学的进步”而设置的。
　　本课课文选用了书信答疑的形式，知心姐姐在信中以正反两个事例给唐静讲明了不嫉妒别人的道理。

学情分析
现在的学生多数是独 生子女娇生惯养，养成了自高自大的个性，自以为是，缺乏宽大的胸怀，忍受不了别人比自己好。
教学目标

　　1.知道当别人超过自己时，不应当忌妒，而应当诚恳相待。
　　2.懂得忌妒既影响团结，又不利于个人进步。 ：
　　3、为别人的进步感到高兴，对忌妒行为反感。
  
教学重点和难点
教学重点：
　　使学生懂得为什么不能忌妒别人，应该正确对待别人的进步，为别人的进步高兴。
教学难点：
　　当发现别人超过自己时，能克服忌妒心做到不忌妒。能真诚赞扬同学的优点，祝贺同学的进步。

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教学过程
教学环节	教师活动		预设学生行为	设计意图
1 当别人超过自己时，你有什么感觉？ 2当别人超过自己时，应该怎样对待自己的同学？ 3举出对待超过自己同学的实例。	1提问，解疑 结合课本例子引导学生正确面对 2 举班上成绩好的同学。 3 能正确对待的给予表扬，对具有嫉妒心理的学生耐心疏导。		1妒忌，心理不舒服 2羡慕，努力学习超过他（她） 3各学生说出真实感受	1认识自己的缺点，改变看法 2替别人高兴、不嫉妒，端正态度 3思想教育得以升华
板书设计（需要一直留在黑板上主板书）
别人超过自己时    不嫉妒---替别人高兴----向别人学习
学生学习活动评价设计

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教学反思
这节课我能根据教学目标进行教学，通过师生互动，让学生明白妒忌心给自己带来的坏影响。要端正态度，正确对待超过自己的同学。存在的缺点是对待有妒忌心理的同学疏导的不够到位，在以后的教学中要密切注意这些学生的思想动向，经常和他们沟通交流，从而端正他们的思想。