八年级下册音乐《美丽的村庄》教案及教学反思

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课题
《美丽的村庄》八年级下册

作者及工作单位
明光市张八岭中学 王青

教材 分析

《美丽的村庄》意大利民歌，歌曲采用D大调，2/4拍子，曲式结构为单二部曲式。歌曲的节奏轻快、活泼，旋律流畅、优美，为我们展开了一幅美丽村庄的美好画卷，表现了人民对美丽家乡和幸福生活无比热爱的快乐心情。因此，表现歌曲的情感、美感是这节课的核心。



学情 分析

通过第一课时的学习，学生对欧洲部分国家的音乐已有初步了解，基本学会了《美丽的村庄》第一声部的歌谱，并对具有浓郁民族民间 特色和异国风情的音乐产生了兴趣。            ;     

教学目标

   1、通过探究性学习、歌唱等活动，体验欧洲民族民间音乐的风格特征，培养对欧洲音乐的兴趣。

2、经历合作探究的学习过程，尝试歌曲处理，培养收集、整理、应用知识的能力和创作、表演能力。

3、学习和掌握用跳音、连音的方法演唱歌曲《美丽的村庄》，提高二声部合唱的能力。

教学重点：感受欧洲音乐的风格特征，处理并有感情地演唱歌曲《美丽的村庄》。



教学 重点和难点

1.感受欧洲音乐的风格特点，处理并有感情地演唱歌曲《美丽的村庄》。

     2.用调音和连音的方法演唱歌曲。

     3.具有和声效果的演唱。



教学过程

一、          组织教学：师生问好，检查学生正确坐姿。

二、          常规音高训练

三、   教学导入

1、  展示与评议

2、  活动与实践

3、  表演与创作

     四、   教学小结

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教学环节	教师活动		预设学生行为	设计意图
一、            组织教学 二、            常规音高训练 三、            教学导入 四、            教学小结	一、            师生问好，检查学生坐姿 二、              教材分析，讲解 激发学生的学习兴趣 三、              继续学唱歌曲 四、              教学小结		一、              先欣赏歌曲感受欧洲音乐风格特点 二、                学唱歌曲 三、                表演与创作	1、通过探究性学习、歌唱等活动，体验欧洲民族民间音乐的风格特征，培养对欧洲音乐的兴趣。 2、经历合作探究的学习过程，尝试歌曲处理，培养收集、整理、应用知识的能力和创作、表演能力。 3、学习和掌握用跳音、连音的方法演唱歌曲《美丽的村庄》，提高二声部合唱的能力。
板书 设计 （需要一直留在黑板上主板书）
一、             教材分析 二、             学习歌曲《美丽的村庄》 三、             表演与创作 四、             课堂小结

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教学反思

唱歌课目的是要激发学生唱该歌曲的兴趣，然后再教唱歌曲。而在教唱歌曲环节，老师要积极找出该歌曲的难点，对于难点的解决教师要由易到难，将难点转化为突破点。在这首歌曲中，难点是它的节奏，其中涉及到小附点、切分音（长切分、短切分）、弱起小节，怎样能让学生突破这些难点，教师可以指导学生用手打2/4的节奏来解决切分音的长短，这样可以做到心中有数，对于小附点，可以先把后半拍分为两拍，然后再把其中一部分与前面的半拍连起来，这样学生较易唱准附点节奏。弱起小节的学唱要注意强弱的把握，牢记2/4的强弱规律是关键。在攻克这些难点以后，再指导学生如何把握整首歌曲，包括歌曲的音乐情绪（第一段欢快，第二段激昂、振奋）、呼气位置等，有了这样的一个循序渐进的过程，学生学的也踏实，而不是一遍一遍的枯燥的教唱。