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标题: 小学体育课《方格式丢沙包》教学设计与反思 [打印本页]

作者: 网站工作室 时间: 2012-9-17 07:05
标题: 小学体育课《方格式丢沙包》教学设计与反思
教材分析



  “方格式丢沙包”是课上课下学生喜闻乐见的体育游戏．集趣味性、娱乐性、健身性为一体，不仅流传广泛，更是深受学生们的喜爱。因此“方格式丢沙包”有着极强的生命力．对学生也有着特别的吸引力。本课在学生学会方格式丢沙包的基础上，通过对这种传统游戏形式的改造，有机地融入人的节奏跳、方格式交叉穿越，脚脑协调运动等动作，拓展了“方格式丢沙包”游戏的多种运动技能，使这项活动变得丰富有趣，学生从“模仿学习”逐步过渡到“自主学习”，体育教学也由课堂教学向课外延伸，学生的学习兴趣得到可持续发展．对他们今后的体育学习以及自身的体育锻炼产生了积极的作用，为终身体育奠定基础。

学情分析

小学生活泼好动、想象力丰富，由于正处于身心发展的初级阶段，各方面都缺乏持久性、连续性和稳定性。而“兴趣”是推动他们积极参加体育活动的源动力，教师将学生课余玩的“方格式丢沙包”游戏带进体育课堂，无疑是激发了他们浓厚的学习兴趣，在教学活动中可以保持和延续学生较高的学习兴趣和良好的技能学习状态。

教学目标



1、大部分学生能用多种形式进方格式丢沙包活动、提高单双脚连续跳跃的能力和身体的协调性；

2、乐于参加方格式丢沙包的游戏，注重同学间的配合。

教学重点和难点

  学习重点：

能运用多种形式进行方格式丢沙包活动

学习难点：

开拓思维、能进行创新

教学过程

游戏导入激发兴趣

1、课堂常规；2、队列练习；3节奏感

1、列队点数，师生问好；2、队列练习；3、做热身活动。

1、课前安全检查；2、组织学习队列练习；

适时迁移有机融入

1、根据教师口令学生尝试原地双脚跳；2、学生展示单脚跳；3、根据教师提示用开合、移动、交叉跳

  提问：你能用脚跳出来吗？2、教师演示；3启发学生运用多种形式跳

组织：略

要求：能用多种形式跳

合理拓展发展能力

1 横竖方格式丢沙包的结合；2、交叉穿越方格式丢沙包的结合、

1、仔细观察教师的示范动作；2、按组进行练习；3、说出动作要领；4、学生展示表演

1、示范方格式丢沙包；2、组织学生演练；3、对学生展示点评；4、纠正错误动作。

要求：1丢沙包动作正确、圆滑；2、跳得连贯、轻巧。

组合创造，体验成功

1、组合方格式丢沙包；2、创意方格式丢沙包

1、根据教师动作提示将三种方格式丢沙包的方式进行组合；2、发挥想象多创出各种动作

1、示范组合，鼓励学生大胆组合；2、组织学生创意比赛；3、点评

组织：围绕方格式丢沙包，发散思维

要求：积极动脑，主动参与，大胆展示

归纳总结课外延伸

1、集队放松；2、课堂小结；3布置作业

1、放松；2、谈谈收获；3、整理归还器材

1、示范放松；2、归纳总结；3、布置作业

组织：列队

要求：放松身心；

作者: 网站工作室 时间: 2012-9-17 07:05
教学反思

1．本节课对传统的“方格式丢沙包”进行优化选组与拓展结合小学生的“身、心”综合健康能力发展的要求进行教学，给大家提供一个新的视角。

2．针对不同学段学生身心发展特点，因地制宜地选择有价值的内容来进行教学，本节课做了尝试．更为以后进行相关的研究提供了借鉴。

3．在对拓展的内容进行教学中，除了在具体的教学内容上发生变化外，课堂上教与学程序的设计思路．是可以有多种选择的。“教学有法，教无定法”，无论哪一种教学思路，都有其共性特征，这就是根据课的学习目标定位和教与学重、难点的确定，对课堂教学做好精心的预设．真正让学生体验到掌握运动技能带来的成功与快乐。

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