人教版三年级体育投掷垒球优秀教案及教学反思

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课题
  投掷垒球

作者及工作单位
  易新华 息县小茴店镇中心校（人教版三年级第3课时）

教材分析

    投掷项目是一项传统的体育项目，是人体的基本活动能力之一。这一内容是小学课程标准的重要组成部分，是锻炼身体的重要项目之一，原地投掷动作，教材编写过程是由浅入深，由简单到复杂。通过学习和练习投掷，培养学生正确的身体姿势，发展学生速度、力量、爆发力、柔韧性和协调性等身体素质，促进上肢肌肉、关节、韧带的发展，同时也为今后学习其它的投掷项目奠定基础；为进一步提高学生的身体健康和心理健康水平；增强学生的社会适应能力，养成终身体育的好习惯。

学情分析

    本学段学生正处于身心发展的关键期，学生个性天真活泼、好动，而且兴趣广泛，其模仿能力及对新鲜事物的好奇心较强。在本课时教学内容的设计中，根据小学生的心理和生理特征，我采用以游戏练习为主线，注重诱导、启发，激发学生兴趣，鼓励学生发挥想象，大胆创新。

教学目标

1、  掌握正确投掷垒球的动作方法，提高投掷技术。

2、  通过自练自测，对自己的学习过程进行正确的评价；

3、  培养学生遵守纪律，听从指挥的良好学习习惯。

教学重点和难点

重点：快速挥臂，出手角度。 难点：上下肢的协调用力

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教学过程
教学环节	教师活动		预设学生行为	设计意图
课堂常规 热身活 动 学习握 垒球 学习投 掷垒球 放松小 结	1、  师生问好。 2、  简介第二课时学习与掌握动作的情况，引导学生谈自己的学习体会。 3、  宣布本课的内容与教学任务。 1、  慢跑300米。 2、  徒手操（8拍╳4）。 3、  教师领做，以肩关节为主的活动。 4、  两人一组扶肩蹬地转髋 5、  单臂或双臂同时做挥臂“鞭打”动作。 垒球的握法：用拇指、食指、中指和无名指握住球，小指弯曲顶在球的下面，掌心不着球。 1、  教师示范、讲解。 2、  教师巡视指导学生的握球动作。 (一)、正面投掷垒球（以右手投掷为例） 1、  组织学生分组面对面站立，并讲解投掷的要求。 2、  组织学生进行掷远的尝试练习，提示学生寻找投的远的窍门（两组）。 3、  集合、组织学生谈体会、感受、并小结：怎样才能投的远？ 4、  教师示范、讲解。 5、  教师巡视指导，要求学生按次序练习。 6、  提示学生注意安全。 （二）、自测 1、用刚才掌握的投掷方法进行分组自测，了解目前自身的投掷水平。 1、  提示学生捡球时注意安全。 3、引导学生对自己的学习进行正确的评价。 1、  听音乐作放松。 2、  教师小结。 3、  师生告别，回收器材。		1、  四列横队集合：快、静、齐。 2、  畅谈上节课的学习收获与体会。 3、  对自己本节课的学习提出要求。 1、  四路纵队跟随教师慢跑。 2、  体操队形跟随教师一起做徒手操。 3、  前后两人一组做扶肩蹬地转髋。 4、  在散点做单臂或双臂的挥臂“鞭打”动作。 1、  学生观察模仿 2、  前后两人一组，练习握垒球，并互相纠正错误动作。 1、  教师布置的投掷次序练习（投掷球的小组投掷后回到捡球线，准备捡球，捡完球后要绕到队伍后准备投掷垒球）。 2、  尝试练习。 3、  学生讨论，怎样才能投更远？ 4、  学生小结。 5、  学生观看教师投掷时的正确动作及用力顺序。 6、  继续提高巩固练习。 1、  分组进行自测，并体会投运的感受。 2、  小组长记录成绩。 3、学生根据自测对自己做出评价。 1、  跟随教师做放松练习（手臂波浪练习组合）。 2、  师生再见，回收器材。	四列横队 学生 精神饱满 体现了以学生为主体进行教学，充分发挥学生的主体作用 提高安全意识 让学生以小组的形式进行自主地学习与探索
板书设计（需要一直留在黑板上主板书）
无
学生学习活动评价设计
在前两节课学习的基础上，进一步学习投掷垒球的方法，提高投掷的动作技术。首先在学生初步尝试、体会投掷垒球的动作方法后，让学生进行自主探究，寻找投的更远的方法，然后经过观看教师的正确示范，进行比较小结，再进行巩固练习，学生逐步掌握了投掷的动作方法，最后教师组织学生进行自测，通过小组测试，依据小组长的记录，引导学生对自己的学习情况进行评价。

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教学反思

    由于现在各项比赛较多，这样对于学生的要求同时也变的更高了，为了更好的跟上时代步伐，现在体育课教学模式也在改变，小学的体育课一般以游戏活动为主，在游戏中体验乐趣、发展素质、掌握技术动作。但是本节课的教学方式也比较竞技化，以游戏方式提高所学内容。通过本课的教学，发现了许多不足之处，很多细节考虑不够周到，在学生的调度方面也有待加强。