（接力版3A）Lesson 6 What colour is it?教学设计和反思

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课题 （接力版3A）Lesson 6 What colour is it?
  
作者及工作单位 陈忠活 北海市铁山港区营盘镇塘仔小学  
教材分析
1.本课属于新授课教学，主要是让学生通过用What colour is it?来提问，学习red  blue yellow green 四种比较简单的颜色，同时通过游戏、画。
画、编歌等方法教学所学内容，，使课堂生动形象易学。
学情分析
本课教学对象是三年级的学生，他们是刚学习英语且属于活泼好学的时期，因此，本人在这一课中主要给学生创设一个符合学生实际的语言教学情境，设计了游戏、比赛、画画、歌曲等练习，使学生边学边练并获得一定的成就感，激发学生学习英语的兴趣，通过授新课、练习等方法完成学习目标。
  
教学目标
   
学习目标
技能目标 学习有关颜色的词语，认识身边物体和自然现象中的颜色：red green yellow blue.
情感目标 在学习活动中感受色彩的美。
交际目标 能用What colour is it?来进行一些有意义的活动。
  
教学重点和难点
以有关颜色的物品联系生活进行英语对话。
  
教学过程
（一）            热身运动（之前贴出纸及板书）
(1)            打招呼 （2）play a game:I say, you du. For example:
T:nose.(看谁反应最灵活。)      
（二）            Appracietion.(欣赏)引导
T:Now,please look at the pitures.(学生边欣赏边找出上面有颜色的东西，老师边板书，后问室内什么是红色等)
（三）            从欣赏到引出课题——四种颜色的教学。
让学生知道题目的意思。（What is the meaning?）
四色的教学步骤：跟读、个人读（表扬及奖励）、开火车（表扬）、全班齐读;学习四个单词后，老师举彩笔进行提问，接着老师说出单词学生举彩笔。（用What colour is it?
提问。）
（四）            Let’s play a game.(eat ice cream.)
T:I speak the word loudly,you speak the word in low voice.(做手势)
（五）            Look at the pictures.
T:Which dog is the winner?(要求学生为自己喜欢的狗加油：red. Come on.等)
（六）            根据教师刚贴出的连衣裙作问答。
Took at the picture and make a dialogue.(同桌间问答)
（七）            进行卡片教学
（八）            四人一组练习问答。（小组竞争，胜的组加一面小旗。）
(九)Draw a clown.
T:Red mouth...
(十)根据颜色编顺口溜。
（十一）Sing a song进行小结。

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教学反思
本节课的教学内容三年级关于颜色的教学，我主要按照让学生在快乐的课堂活动中学习的原则，在教学中采用欣赏、游戏、小组比赛、画画、唱歌等激发学生学习英语的兴趣，使学生通过课堂体验学习的快乐，在学习过程中把上课的氛围活起来。
在练习巩固部分，我设计了画画和听力结合的形式来完成，以便让学生突破听力障碍并使学习的主要句型和单词得到巩固。同时学生通过提高学生的绘画技能，更加增强他们对英语的兴趣。
   上完这节课，我结合自己和老师们提出的建议，深深地明白了一个道理：要想上好一节课，除了自己深厚的基本功、流利的英语口语之外，还要有耐心、爱心。在课堂上学生能按照老师设计的教学活动，参与到学习中来，达到了设计的目标，不足是笔头练的太少。