教学过程
|
教学环节
| 教师活动
| 预设学生行为
| 设计意图
|
导入新课
|
请学生学阅读导入框，用马拉松比赛来源的真实的故事导入。
|
听故事
| 利用故事激发兴趣
|
一、希波战争
| 展示《公元前6-5世纪的波斯》图。简略讲述三次波斯战争经过。指导学生去了解波斯帝国的形成、扩张及波希战争的结果。
| 识图，明确地跨三洲的波斯帝国的疆界。
| 培养学生正确识读历史图片，从中提取有效历史信息的能力。
|
设计材料、设计问题：波斯帝国发源于何处？疆界有多大？它曾包括哪些地区？大流士一世派遣使者到希腊各国索取“水和土”是什么意思？结果怎么样？希波战争结果怎么样？波斯战败的原因？希波战争在历史上产生哪些深远影响？教师进行逐一指导，进行分析总结。
| 归纳、总结、发言
| 培养探究能力，培养学生分析问题、总结问题的能力。
|
二、亚历山大帝东征
| 指导学生阅读材料，了解马其顿国的强大、亚历山大大帝的东征和建立起地跨欧、亚、非三洲的大帝国。
| 看材料，理清线索
| 培养学生整理历史知识的能力。
|
多媒体显示《亚历山大帝国疆域》图，帮助学生识记亚历山大大帝疆域的大致范围。
| 看图识记
| 培养学生用图掌握知识的能力。
|
三、罗马帝国的扩张与文化传播
| 多媒体展示《罗马的扩张》图，让学生了解2世纪时罗马帝国最大规模时的疆域图。
| 识图
| 培养从图中提取有效信息的能力。
|
看教材插图《罗马古道》、《西班牙的古代罗马时期引水渠》和课本第38页小字内容，让学生认识罗马帝国历史的“黄金时代”。
| 看图和教材内容，认识罗马帝国历史的“黄金时代”。
| 培养从图中提取有效信息的能力。
|
让学生回忆中国古代史学过的“丝绸之路”、两汉与大秦往来的有关知识。阅读教材后面的“自由阅读卡”《罗马帝国与东汉帝国》的史料。
| 回忆旧知识，阅读史料。
| 加强中外历史的联系。
|
结合亚历山大东侵的影响，指导学生思考：如何认识理解罗马帝国扩张的影响？
| 自由讨论，并形成认识：战争充满着暴力，同时客观上又传播着文化。
| 培养学生全面辩证地看待战争影响的能力。
|
看课本第39页小字内容，了解罗马文化的传播。
| 看教材内容，了解罗马文化的传播。
| 培养从材料提取有效信息的能力。
|
课堂小结
| 古代的战争、征服和统治，使得各地区之间特有的文化互相渗透，古代的文明也因此得到了不断的传播。但战争给人民带来的是灾难，也是世界的灾难，今天世界文明的发展需要和平，和平与发展是当今时代的主题。和平需要我们共同去维护。
|
板书设计
|
古代世界的战争与征服
一、波希战争
1.概况：
2.结果：
二、亚历山大大帝东征
1. 背景：
2. 概况：
3.结果：
4.影响：
三、罗马帝国的扩张与文化传播
1.概况：
2.繁荣：
3.影响：
|
发表于 2012-9-11 10:30:19
QQ好友和群
QQ空间
腾讯微博
腾讯朋友
收藏
分享
顶
踩
楼主