小学二年级作文教案：小白兔

wangluo

课前谈话：
　　一、老师自我介绍
　　二、我和孩子玩一个游戏：“幸运52”有个手势就是――？（出示一幅图，让一个同学描述，背对图画的同学猜想）。
　　教学过程：
　　一、激发兴趣。
　　1.你喜欢什么小动物呢？为什么呢？（小白兔、小鹦鹉、小猫、小狗、小乌龟）
　　2.出示一组小动物的照片（配上生动的音乐和动物的叫声）。
　　3.看了以后，想说什么呢？（小狗真可爱、小鹦鹉真的像我家的那只、那只螃蟹非常威武、那只小白兔像是玉雕成的）
　　二、说话。
　　1.
　　小白兔热烈欢迎小白兔善良登场。（出示一只真正的小白兔），你们和它打个招呼。……取个名字吧……（你说的这么好，和它握握手吧）看到同学们这么喜欢小白兔，那么说说你最喜欢它的什么呢？（红宝石的眼睛、调皮的性格、洁白如玉的皮毛）
　　2.你们喜欢的那部分，就要用生动的文字来描述。如果你写得好，“雪儿”会记住你的。
　　3.读读你写出的片断。（教师板书：仔细观察抓住特征；想像生动）
　　4.
　　刚才是写眼睛的，还有不同的吗？（耳朵：小白兔很弱小，但是长着两只灵敏的大耳朵）、（羽毛：改成什么――绒毛――好的，摸摸看，有什么补充）（嘴巴：亲一下，什么味道？）还剩下两只（举起小白兔，有小孩发出笑声）
　　5.你今天回家，会告诉爸爸妈妈，你怎么介绍呢？（按一定顺序）
　　6.谁来尝试把小白兔介绍给妈妈。
　　7.假如，你就是这只小白兔，你会怎么介绍自己呢？（我有一双红宝石的眼睛、两只天线般灵敏的耳朵，还有有力的四肢）
　　8.小白兔很想它的妈妈，你们说怎么办？（出示：兔妈妈）
　　9.想像：兔妈妈见到了小白兔，会说些什么？（你怎么跑那么远的路，想死妈妈了）。
　　10.兔妈妈从大老远的地方赶来，一定饿了吧，谁来喂它们？
　　11.播放录像（小白兔吃胡萝卜），在下面先说说看，小白兔是怎么吃胡萝卜的？
　　12.演一演：你就是一只小兔子。（一同学有些腼腆，老师说“这是一只斯文的兔子”，再提一同学表演，果然放开多了。）
　　13.再对小兔子说说。（感谢它的话）
　　三、写作。
　　1.你想写什么？（小老鼠、小鹦鹉、小猪、小白兔、小乌龟）
　　2.要求：如果你就是这个动物，会取一个什么名字，把自己也放进去？（我是――）
　　3.写作（播放轻音乐）。
　　指生读自己的习作。（你们还有哪些建议？）

wangluo

　教学目标：
　　通过创编童话故事，激发学生展开想象，能有创意地表达想象中的事。
　　教学准备：课件
　　教学过程：
　　一、创设情境
　　同学们，今天这节课我们编一编童话故事，当一回童话作家。（点击课件，出示天使画面）
　　请大家把自己想象成这两位小天使，张开想像的翅膀，闭上眼睛，飞呀飞，大家飞过浩瀚的大海，飞过巍巍的群山，飞过茫茫的田野，飞过绿绿的草地，我们来到了——动物童话王国。
　　二、创编故事
　　（点击课件，出示动物画面）
　　1、大家看，这么多的动物聚在一起，有的悠闲、有的紧张、有的自在、有的不安，动物们可能在干什么？（能说一项就说一项，能说二、三项也行）
　　（日光浴、觅食、欢庆六一、看蚂蚁阅兵式、比本领、早锻炼）
　　2、动物王国正在搞什么活动呢？听森林广播站正在播一则新闻。（亲爱的动物朋友们，早上好！这里是森林广播站，现在为你播送新闻，我们动物王国一年一度的动物比本领大赛今天已经拉开帷幕，今年参赛选手之多，场面之火爆，大大超过了往年。首先上场的是大像伯伯和猴哥。）
　　3、哦，原来动物们正在进行比本领大赛呢！
　　首先上场的是大象与猴子，我们先来介绍一下比赛选手。
　　我们来当一回解说员，大家都知道体育节目的解说员——宋世雄吧，现在我们进行“赛世雄”活动。
　　4、解说前可加上什么呢？老师昨天布置大家收看了体育频道节目，节目中说：“各位观众……”每位同学自己准备一下。指名说（观众朋友，大家好，森林电视台为大家现场直播动物比本领大赛，首先介绍一下参加本次大赛的选手是……）
　　还有很多同学想说，请大家与同桌说说。
　　5、同学们，动物童话王国的动物可真多呀。任意选择两种动物，想想它们会比什么？同桌可以互相讨论。
　　你选的是谁跟谁比赛，比什么？（比美、比机灵、比赛跑、比爬树、比举重、比塔积木、比计算）。、
　　6、根据自己的设想大胆地想一想，它们会怎么做？
　　（想一想）
　　7、把最精彩的一个比赛镜头把它画下来。如果比赛结果不分胜负，可画成连环画形式（一幅或两幅）（画一画），画好之后说一说童话故事。（说一说）
　　8、谁愿意把你的画展示给大家看，把你的故事讲给大家听，其他同学认真听，等会儿请你评一评。（评一评）
　　指名说故事。一个好的解说员还要学会评论，评一评，编得怎样？
　　9、找一个伙伴或老师把自己的故事讲给他们听，请老师帮忙指点，请教的时候注意礼貌。
　　三、自拟题目
　　1、同学们，我们给这个故事拟个题目
　　（以事情的内容为题，以事情发生的地点为题，以人物语言为题，以事情结果为题，以人物为题）
　　这就是我们这节习作课的题目。
　　2、下面我们就把这个故事编完整写下来。
　　3、同学们，动物王国的动物在感谢你们的指导，把这首动听的曲子送给你们。
　　四、编写故事