小学二年级体育跳跃与游戏教案和教学反思

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教材分析

跳跃运动是人体的一项基本活动，是体育教学的重要内容之一。本课教材以发展学生双脚连续跳跃能力为重点，对培养学生的下肢力量，提高学生的身体协调能力以及灵敏素质起到重要作用。同时培养学生遵守纪律、团结有爱、协同合作和勇于克服困难意识，并从中体验运动带来的乐趣。

学情分析

本课的教学对象是二年级的学生。这一年龄段的学生对体育活动的兴趣多表现为直接兴趣，他们的年龄小，自控能力和认知能力均较差，但想象力丰富，具有好玩、好动、好思考，有较强的表现欲等特点。本课紧紧围绕这些特点设计教学，让学生在教学情境中充分地体验动作，在活动中发现问题并解决问题，充分体验运动的乐趣。

教学目标

1、能知道双脚连续向前跳的方法和动作连贯的要求。

2、  学生通过在故事情境的练习，都能做出双脚连续向前跳，并有80%的学生能够做到前脚掌用力蹬地，动作连贯、协调。

3、  在情境中积极参与活动，敢于表现自己，能与同伴友好合作，体验合作的快乐

教学重点和难点

教学重点：跳的过程中动作连贯，两臂摆动要协调。

教学难点：身体协调用力。

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教学过程
教学环节	教师活动		预设学生行为	设计意图
一、故事导入 二、体会动作（春播） 三、学习双脚连续向前跳动作要领（夏练） 四、分组练习（秋收） 五、放松活动（冬庆）	一、 1、              讲故事及游戏方法。 2、              播放音乐，引导学生进入情境中。 3、                学生做游戏，强调要遵守游戏规则。 二、 1、教师结合教学目标讲解游戏的方法、规则。 2、教师组织学生进行演示活动的方法。 3、教师设疑：游戏过程中有什么发现，比如木圈之间距离大小。 三、1、教师先知道学生如何摆木圈，讲解方法，组织学生学习，教师巡视。 2、教师示范、讲解双脚连续向前跳的动作技术。 3、教师启发：怎样连续跳才是即快又轻便，并指导学生进一步练习。 四、1、教师讲解游戏的方法，规则。 2、指导学生运用所学的本领做游戏。 五、1、提问：这节课学习后有什么收获？     2、庆祝胜利。指导学生放松活动。		一、1、自觉、主动站好队。 2、向教师问好。 3、认真听讲，领会内容。 4、和教师一起做游戏。 二、1、认真听讲，并注意观察，了解游戏方法与规则。     2、分组尝试游戏练习后进行教学比赛，强调要遵守游戏规则。     3、游戏的过程中学生充分体会动作的过程。 三、1、认真听讲，了解游戏 方法与规则，分组进行活动。     2、积极参与，发表自己的看法，并能在体验的基础上认识动作要领。     3、学生充分实践，积极参与探究和练习。 四、1、认真听讲，了解游戏的方法与规则。     2、积极参与活动，勇于表现自己，遵守游戏规则。 五、1、相互交流。     2、在轻松愉快的气氛中放松身心。	一、根据学生的年龄特点，通过故事和简单有趣的游戏吸引他们的注意力，通过活动动作的限制激发他们的好奇心、好胜心和求知欲。 二、通过游戏，首先让学生体验动作，通过设疑使学生在活动过程中发现问题，让学生勇于表现自己的同时积极体验动作。 三、抓住学生好强、好胜的心理，通过不同方式的练习，激发学生学习的主动性和想象力，培养合作探究的学习能力和团队精神。 四、经过紧张、激烈的“收获”使学生充分体验到学习的乐趣、成功的心情及其团队的力量，使学生意识到只有真本领才能展示自己。 五、运用欢快的音乐烘托丰收的气氛，学生放松身心，总结本节课。
板书设计
学生学习活动评价设计
1、学生能积极主动参与体育活动。 2、  会做简单的组合动作并能说出简单的动作术语。 3、  学生能按时上课，能与同伴在活动中友好合作。 综合以上评价内容，采用等级评价的形式,如：优秀、良好、中等、及格。

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教学反思

     这节课是给二年级的学生上的，学生的自控能力与认知能力均较差，但是他们好动、好玩、好思考。在我的引导下，综合运用游戏、探究、讨论等方法，逐渐完成解疑过程。学生学会了双脚连续向前跳的动作，而且也培养了学生分析问题、解决问题的能力。

我用游戏活动贯穿教学的全过程，使跳跃练习与游戏有机地结合起来，让学生始终沉浸在游戏的氛围中积极主动地学习。在分组练习中学生的秩序不是太好，以后的教学中应该加强。