小学二年级体育《各种姿势起动的自然跑》教案设计与教学反思

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课 题 小学二年级体育      《各种姿势起动的自然跑》
作者及工作单位 潘涛        中牟县郑庵镇直小学
教材分析
在新课标中怎么样上好体育课，我觉得并不是简单的玩或者是做游戏。因此无论教师设计了怎样的课，其目的都是让学生能在玩中有所收获，即玩中学。
学情分析
本课是让学生掌握起跑方法，即掌握各种姿势的起跑，有些同学能在实践练习中运用，达到了较好的效果，许多平时体育不是太好的学生也能够轻松的理解技术动作。这种教学方法要比教师直接讲解示范的效果要好，而且在这种教学实践中，学生接受技术不是通过教师的直接传授获取的，而是通过自己的亲身体验获得，较好的体现了新课标的强调探究性学习的思想。
教学目标
1、学习用不同姿势快速起动的自然跑动作
2、动作机智灵活，具有创新意识及参与的热情
教学重点和难点
教学重点：反应灵敏、起动快速、学习兴趣浓厚
教学难点：积极动脑创想多种起跑姿势，能找出适宜的动作快速起跑并用于比赛
  
教学过程
六、教学步骤：
（一）开始部分：
    1、教师整队，师生问好、宣布上课内容。
    2、教师语言导入，激发学生的队列练习和小游戏的参与兴趣。
    3、队列练习：师指挥、指名学生上前指挥。
    4、小游戏：师语言表述，生动作模仿。
    5、师生共舞健康操。
（二）基本部分：
    1、启发引导环节
教师活动
    （1）组织学生讨论“猫抓老鼠”的形态、动作。
    （2）归纳说明“猫抓老鼠”的动作状态，提示“静止等待”与“快速起动”的不同概念。
学生活动：
     （1）积极讨论“猫抓老鼠”时的状态。
     （2）简单记住“安静的等待”与“快速起动”的动作要求。
2、提示情境动作进行练习环节
教师活动：
师设置情境引导学生模仿出“猫在睡觉、行走等不同动作姿势时发现老鼠并快速起动去抓老鼠”的动作。
学生活动：在师的引导下生动的模仿、展现“猫的不同姿势快速起动”的动作。
    3、鼓励创新、合作交流环节
教师活动：
    （1）提示大家，除了刚才你做过的动作外。还有其他的动作吗？
    （2）请几人表演，给予鼓励。
    （3）组织小组分散练习，比比哪组动作姿势多又特别。
    （4）选择有代表性的动作请学生表演。
    （5）提议大家选择你喜欢的动作练习。
学生活动：
    （1）动脑想一想，勇敢的上前表演，全班给予鼓励。
    （2）小组分散讨论练习，并创想的动作越多越特别越好。
    （3）积极大胆的上台表演，给予掌声。
    （4）观看后由组长发令进行模仿动作的起跑练习。
    4、用自选动作进行比赛环节
教师活动：
    （1）看了、练了那么多的动作，你有自己最喜欢的动作姿势吗？
    （2）组织学生用最喜欢或觉得跑起来最适宜的动作姿势进行比赛，看谁起跑最快。
    （3）请2-3人进行表演赛
学生活动：
    （1）想想说说你最喜欢的动作姿势是哪个？
    （2）自我选择动作后参与比赛
    （3）观察表演，说说优缺点
（三）、结束部分
    1、全体放松舞蹈《闪烁的小星星》
    2、师生共同小结：今天你学到了什么？
    3、下课、归还器

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《各种姿势起跑》教学反思
玩是小学生的天性，小学体育课中如果没有“玩”，那么这节体育课肯定不能吸引学生，不能体现“寓快乐于体育教学之中”的教学目标。因此，我在课的一开始就设计了语言情境导入，使学生一下就进入了上课角色。在教学中，我应该改进教学思想，无论是各种姿势的起跑技能，还是知识延伸，或是放松身心我都应该做到全力以赴。我只设计了一种游戏，没有彻底提高学生上课的积极性，让学生始终在玩并没有彻底的收获，获取更多的知识，进行创新实践，愉悦身心。从整节课的情况来看，学生还是十分喜欢多种练习方式的游戏，（我在最后又加了小组比赛形式的游戏），整节课几乎每个人都表现出一种积极的学习态度，乐于参加各种教学实践活动，并敢于在活动中表现自我。
在新课标中怎么样上好体育课，我觉得并不是简单的玩或者是做游戏。因此无论教师设计了怎样的课，其目的都是让学生能在玩中有所收获，即玩中学。
本课的教学重点和难点是让学生掌握起跑方法，即掌握各种姿势的起跑，有些同学能在实践练习中运用，达到了较好的效果，许多平时体育不是太好的学生也能够轻松的理解技术动作。这种教学方法要比教师直接讲解示范的效果要好，而且在这种教学实践中，学生接受技术不是通过教师的直接传授获取的，而是通过自己的亲身体验获得，较好的体现了新课标的强调探究性学习的思想。
以上是这节体育课上完后的一个教学心得，当然还存在着许多不足之处，如课堂密度的掌控、学生掌握技术的反馈评价的及时性等方面还有待进一步完善