幼儿园中班奥尔夫活动：富尼古利富尼古拉教案及课后反思

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活动目标：

1、 感应音乐，练习“富尼古利富尼古拉”的发音。

2、 体验音乐律动和语词，能跟老师喊出各种口号。

活动准备：

音乐光碟、挂图活动过程：

一、故事引导

师：小宝宝没有钱买礼物给妈妈，为了存够买礼物的钱，每当家里来客人时，宝宝就抱着小猪存钱罐到处向客人要钱，妈妈看到了很生气，但知道宝宝的一片心意后还是原谅了宝宝，并告诉宝宝：有些礼物是用钱买不到的。小朋友们觉得是什么呢？

二、感应曲式

1、第一遍音乐(幼儿跟着老师做动作) 师：在音乐里尼听到了什么呢？

（1） 练习“富尼古利富尼古拉”的发音。（幼儿先跟老师念词，幼儿会念了之后加快速度。再练习唱。）

2第二遍音乐：肢体感应律动和语词

第一段：拍手打节奏，句尾唱：“摘一朵花，摘一朵花”、|喝一口水，喝一口水、休息一下，休息一下，擦一擦汗，擦一擦汗。”并做出相应动作。

第二段：双手握拳做加油状，并念：“加油加油，努力往上爬。”

富尼古利富尼古拉：呼口号，高举双手挥舞。

句尾：师问：第几名?生答：第一名。

3、第三遍音乐：步伐，体会不同的路程

师：宝宝玩得真开心，他邀请我们一起去爬山，小朋友要不要去?爬山的路会很崎岖，要过山洞，还要跨过很高的石头，小朋友会累吗？

（1） 教师先请六个小朋友一起体验爬山的乐趣。

（2） 请全班幼儿站队体验。配合音乐，幼儿排火车队形，老师带领走不同的路线及步伐。

步伐：踏步、矮步、跨走、跳跃。

路线：直、横、弯

地质：滑的，不稳的、窄的、高低不平的。

奥尔夫音乐教案：富尼古利富尼古拉（第二课时）

活动目标：

1、 体验不同的空间、步伐与路线带来的乐趣.

2、 用乐器打出音乐节奏并喊出欢呼声。

活动准备：

音乐光碟、圆舞板、打棒。

活动过程：

师：今天天气真好，我们一起去爬山吧。

一、登山旅程：空间、步伐与路线，体会不同的路途。

1、幼儿听音乐在原地做动作，喊出口号声，做出相应的动作。

2、幼儿排火车队形，老师带领走不同步伐，句尾做出“摘一朵花、|喝一口水、休息一下、擦一擦汗”的动作。并一起喊出欢呼声

。二、乐器演奏(圆舞板、大棒)

1、常规培养：排队取乐器，拿到乐器的小朋友将乐器放在腿上坐好。

2、分组练习打节奏

3、合奏第一段：以二分音符奏乐，每一句句尾停。

第二段：奏乐并念出：加油••••••

富尼古利富尼古拉（停）唱词。

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活动反思：

“富尼古利富尼古拉”这首音乐轻快有趣，音乐节奏感很强，小朋友很喜欢。刚开始幼儿对”富尼古利富尼古拉”几个字的发音唱的不好，后来让幼儿一句一句慢慢读，速度慢慢加快，能读得快了再学着唱。通过肢体动作及各种语词让幼儿感应曲式，句尾念出语词，小朋友学得很快，语词掌握的比较好，但在最后的“富尼古利富尼古拉”唱得还不好，还需要练习。小朋友很喜欢登山的游戏，教师设计情境，配合着音乐，带领幼儿进行练习各种不同的步伐，体验不同的步伐和路途，做出：踏步、跨走、跳跃等步伐，句尾做出语词动作，这块幼儿掌握得比较好。最后的乐器打奏中，我选择了圆舞板和打棒两种乐器，先让幼儿看老师示范一次，乐器是在什么时候发出声音的。徒手练习一遍，大多数幼儿很快就掌握了节奏，在第一遍乐器演奏中，幼儿还是没能准确的拍对音乐节奏。第二遍演奏好一些。